【晚上好#清风徐来#20201104日精进第40天】
家长开放日，本来打算上《24点》的游戏课，后来同事建议还是跟着教材走，上《加法交换律》。
昨晚准备好课件，今天画了淡妆，涂了口红，进了教室。在六班上课时，我感觉自己上课比较拖沓，复习，意义不大，直接引入例题1，例题1让学生计算，学生本来就在二年级就会算了，意义不大。然后，学生在举例时，有的学生举例不准确，比如，72+35+56=35+56+72，第二个学生还是这样举例，数的顺序是乱的。我意识到有问题了。纠正过来后，学生举例就符合要求了。举例后，接着找出生活中的例子说明你的发现。然后归纳出加法结合律。自己讲加法结合律的应用时，感觉几个题不是很恰当。本节课匆匆结束了。本节课中，鄢楚阳，欧雨涵两位同学表现得特别好。
第二节课在五班上。汲取第一节课的教训，马上把课件改了，把不适合的题删了。上的还比较顺利。
课下，张校找到我，谈起我这节课的问题。
第一，以兴趣为主要的目标。调动大家的学习兴趣，让大家主动地学习。大家有了兴趣，自然不用管理纪律。
第二，不要按部就班按照教材顺序教。要考虑学生实际情况。而学生的实际情况是，学生对凑整，对加法结合律并不是一张白纸，而是有着丰富的学习体验。我们要利用学生已有的学习经验来为教学服务，而不是教教材，这样学生没有兴趣听。教材上的知识学生一看就懂，为什么老师还要花大量精力来教那些学生已经会的知识呢？这样，学生觉得无趣，自然不会听课。
第三，不要重复以前的自己，要挑战自己，不断突破舒适圈。
