在2013年母亲节到来之际，由于工作的需要今年不能陪同母亲过节，只能提前祝天下所有的母亲节日快乐、身体健康！想到自己的母亲在去年全部阅读了家长学校教材《不输在家庭教育上》（第17卷）后，很有感慨地说，现在年轻父母在教育孩子过程中能够阅读到这样能够连续出版的家庭教育教材真幸福。母亲说如果当前他们年轻时能够这样学习家庭教育科学知识，就会少犯许多错误，就会把我们教育的更优秀！我相信，不只是自己母亲有这样的体会，在推进区域家庭教育现代化实验区中，有太多的父母因学习家庭教育而成为直接受益者。其中对广大父母影响最大应该是“教育孩子首先不要输在家庭教育上”这一现代育人核心理念，这一理念已经开始转化成为一个家庭、一个家族核心价值观，影响着已经不只是一代人，而是几代人。
2004年开始，作为整体向广大家长推出的现代家庭教育十大理念之一——教育孩子首先不要输在家庭教育上，深受广大家长的欢迎与认可，帮助越来越多的家长走出了家庭教育的误区，帮助越来越多的老师学会了教育自己的孩子，帮助越来越多的学校摆脱了单一的学校教育模式，有效地促进了具有现代意义的家校结合，有效地缓解了育人恶性事件不断发生，有效地优化了学校和家庭的育人环境，有效地提升了家庭和谐与幸福的指数。
本世纪初，随着对我国教育发展方式变革的深入研究，我认识到“单一的学校教育”已经成为影响中国教育健康发展的主要弊端之一。为此，我提出并亲自践行21世纪最进步的教育理念——资源均衡战略，就是要在教育系统中解决学校、家庭和社会教育并举并重、协调发展的大教育格局，确立家庭教育才是所有教育的基础之基础。
十年间我免费受理过上千例问题家庭教育个案，这些案例虽是孩子出现问题后才来咨询的，但都有一个共同的问题——“问题孩子”的背后有着比“问题孩子”更严重的“问题父母”。许多父母的生活条件、经济收入、职场环境都很好，却和其他“问题孩子”的父母一样没有把孩子教育好。一些老师也是由于疏忽了家庭教育，没把自己的孩子真正教育好。这不能责怪学校教育和社会环境不好，根子是家庭教育出现了偏差，是家庭教育长期滞后于学校教育的发展。更令人担忧的是，凡长期忽视家庭教育普及的地方和学校，一定是应试教育的重灾区，家校矛盾与冲突居高不下，育人恶性事件不断发生。
我们在成功和失败的家庭教育案例对比研究中，发现一个重要的规律性问题是：成功家庭教育的家长教育孩子的错误率远低于失败家庭教育的家长；有了成功的家庭教育，即使孩子遇到不良应试教育甚至严重错误的学校教育，都不会被毁掉。同时，研究失败的家庭教育中，也发现这些家长（甚至是老师）在育人这个问题上，使用的眼神、动作、语气、表情、态度、用词、人才培养价值观念等，错误率高达50～80％。因此，当前最需要解决的问题就是大面积提高家长和老师自身的家庭教育素养，不断降低家长和老师在育人过程中的错误率。只有这样，所有的教育才能真正回归到她的本质——培养健全的人格而不是应试的机器，培养生存的能力而不是知识的记忆，保护孩子的天性而不是人性的扼杀，开发孩子的潜能而不是自尊的毁灭。
教育的核心是培养健全人格，而家庭教育主要功能和主要承担的责任就是教孩子学会做人、学会生活，这是学校教育无法代替和补充的。我提出了育人核心位置不在学校老师和孩子身上，而应该是在家庭和家长这个位置上。只有我们牢牢地找准育人的核心位置，学校和家庭才能在育人的高位上形成合力。而现实中，把培养人格的教育寄希望于学校教育、由老师来承担，不仅是错误的，更重要的是会误导社会和家长，为家长推卸教育责任找到借口。如果家长明确这一责任，那么当孩子出现成长过程中的问题时，就不会一味地指责孩子或指责学校和老师，而会更多地反思和盘点自己在教育孩子的过程中所存在的不足。
如今，如果出现了极端的育人恶性事件，家长不仅不反思自己不良的家庭教育，却只会指责老师批评了学生；孩子在学校出了伤害事件，家长不是反思家庭教育出了什么问题，而是一味地指向学校……这是因为长期以来我们忽视了对“教育孩子首先不要输在家庭教育上”这一现代育人理念的宣传，忽视了大面积普及现代家庭教育科学知识，学校德育工作只注重抓老师和学生，无形中误导家长和社会认为孩子的成长是学校的事，导致许多老师承担了本不该老师承担的家庭教育责任。
没有优良的家庭教育是不完整的教育。十年来，来自区域家庭教育现代化实验区的实践证明，以办好家长学校为重点，整体推进教育系统家庭教育改革，才能有效地避免育人恶性事件的发生，才能大面积缓解家校矛盾与冲突。为此，无论是家长还是老师具有较高的育人素养才是当前教育上迫切需要打造的软实力，同时我们还要把提升家长和老师的育人素养作为硬任务常抓不懈，从制度上、政策上、经费上、机制上确保这项工作落实到位。希望更多的领导和老师能真正遵循这一教育规律，重视家庭教育指导，重视大面积普及现代家庭教育科学知识。因为，赢得了家庭教育这块阵地，学校教育就不会再孤军作战。
近闻几所重点中学又发育人极端恶性事件，令人心痛。一个个孩子就这样没了，一个个家庭的希望彻底破灭了。我不能不再次追问我们在办什么样的教育？区域家庭教育现代化项目已经送到他们身边，却十分冷漠甚至麻木不仁，就是因为跟学习成绩没有直接关系……虽然这类事件的根源是不良的家庭教育所致，但学校长期忽视家庭教育科学知识普及是应该承担责任的，是不可推卸的。推进区域家庭教育整体改革，需要有更多的人为之付出和努力，只有这样才能把最好的教育、最完整的教育、最负责任的教育送到千家万户，这是我们长期忽视了的重大教育规律。
想对学生多一点宽容，多一点理解，可现在的孩子真挺不好教的，家长和学校又要成绩。没严点又出不了成绩，真希望家长都能听听顾老师的课。学会教育孩子以下为顾晓鸣回复大量实事证明，人最难改变的恰是自己，是自己的家庭教育素养。这就是我们并不需要花多少钱就能够解决和打造的教育软实力。为此，希望大家充分利用假期自己能够把握的时间，用反思和对照的方法，用和孩子、学生、同行进行讨论式的方法，提高学习家庭教育专业化课程的效率与效果，让我们育人的错误率由目前的50—80%，逐步下降到10%左右，真正成长为育人专家，让我们真正学会按孩子和学生的成长规律和特点帮助他们学会自我成长，而不是按照我们情绪和应试成绩去要求甚至强迫、代替他们“成长”，让我们培养出来的孩子和学生，就是遇到不良的学校教育和不良的社会环境也不会被毁掉。这样的学习是价值连城的，是一个家庭和家族几代人都享用不尽的智慧与财富充电之旅。
给孩子一个温馨的家庭，多点理解和宽容，培养出心里健康的孩子，努力再努力！以下为顾晓鸣回复在中国太多的地方，如果家庭教育缺失对于一所学校来说可能是无所谓，所以他们是不关注，甚至找种种放弃对家庭教育的指导和普及。而对于一个家庭来说，一旦缺失，可能就是100%的失败。因此，如果我们遇到以应试为目的的学校教育不可怕，我们作为父母要拿起家庭教育这个武器，通过提升我们自身的家庭教育素养，来预防问题孩子的产生，来提升我们解决自己家庭教育的能力和水平。以下为袁银东回复多理解学生多些宽容，才能培养出优秀的学生！以下为顾晓鸣回复袁老师说得对，这是我们在教学或生活实际中经常忽视的问题。以下为马静回复孩子的学习压力也是很大的，这也是一个问题。以下为袁银东回复要重视家庭教育，重视大面积普及家庭教育知识。
问题孩子的背后有比问题孩子更严重的问题父母！
给孩子营造一个温馨的家庭，在孩子面前树立家庭的好榜样，时时学习，用现代的好的教育方式方法，让孩子进步。我们家长更应该学习，跟上孩子的时代，孩子学习的脚步。
听了这节课觉得有两点感受：一是等孩子上学才来学家庭教育太迟了，应该在孕期或者刚生下就要学习，会让很多家长少走弯路；二是现在的老师在教孩子中确实存在太多问题，眼神、手势、语气都让孩子想躲避、没自信，谈何进步。应该先对所有老师进行这样的培训学习。
只有大面积地提高了家长和老师自身的家庭教育素养，才能不断降低家长和老师在育人过程中的错误率。才会培养出健全的人格而不是应试的机器，真正做到保护孩子，开发孩子的潜能。
教育孩子不输在家庭教育上，家长不断学习家庭教育知识，引领孩子健康成长以下为史丽萍回复教育孩子不输在起跑线上，家长要倾情陪伴，老师要确引导，学生要积极努力。
问题孩子的背后隐藏着重大问题的父母。父母也需要学习，教育孩子不输在家庭教育上，家长不断学习家庭教育知识，引领孩子健康成长。教育不是学校全部承担的，我们作为家长不能输在起跑线上，注重优质的家庭教育，才能培养出综合素质全面发展的优秀好学生！
问题孩子的背后隐藏着重大问题的父母。父母也需要学习，教育孩子不输在家庭教育上，家长不断学习家庭教育知识，引领孩子健康成长。教育不是学校全部承担的，我们作为家长不能输在起跑线上，注重优质的家庭教育，才能培养出综合素质全面发展的优秀好学生！
由于现在的发展趋势，让我们一味的只依靠学校的确忘了我们父母自己的责任，学习不好就会觉得学校没选好，就会给孩子花钱报好的学校，孩子考试成绩不好就会觉得没遇到好老师，然后再报补习班，反正一切的问题都是别人的却没想想自己在这一块上做到了没有，这是现在父母的悲哀，，真应该好好学习，这是我的幸运
问题孩子的背后有着许多问题的父母。我们要反思自己，教育孩子的时候，真的用心了吗？去时刻关注孩子的情绪变化，不以自己的情绪去影响孩子。孩子需要我们耐心的去对待。
