因为儿子上了初中，因为深知从小学到初中的跨度之大，所以周末我停止了自己的一切事情，专门陪他，一心想把他培养成最优秀的学生。可是事与愿违，每次考试的成绩都处于班级中游水平。
反思这一学期半的学习，我不免觉得悲哀。作为一个资深初中英语教师，儿子的英语成绩非常不理想，不因别的，只因为孩子的不配合，纵然我有满腹的知识，又能怎样？
昨晚我和他谈了一番话，我只问他：以后的学习还用我教吗？想了一会儿，他说当然用。可是今天早上半天不起床，十点起床之后，早饭吃了一个半小时，从11:30开始到下午3下午:30，一页题也没做完，我强忍着想要暴揍他的冲动，眼睁睁看着时间一分一秒地流逝，他一会儿趴在沙发上，一会儿又要称体重，一会儿又要盘腿，first写成了frist，这已经是第8次了，让他写50遍，他也不写，还要跟我吵......
我无语了，我不知道应该怎么做，我只知道照这样下去，利用周末查漏补缺的希望是泡汤了。
苦闷之余，我又和他进行了一番谈话，
我：你想把自己的学习成绩提上去吗？
儿子：想。
我：那你这个效率太差了，这样不行。
儿子：那你说怎么办？
我：去老师家补课。
他不语。
我：在老师家，两个小时学习一门课程，能节约很多时间的。
他还是不语。
我：以我的水平，完全可以把你教成最出色的孩子，但你不配合，我没有法子了，我愿意出一笔补课费，让你去别人那里补课。
我：或者咱们俩一起去那个空单元里学习。
儿子：我愿意去那个空单元里学习，你来给我补。
我：好，吃完饭就走。
吃完饭后，他把自己的书装进书包里，把自己穿戴整齐，背上书包，和我一起出发，来到了这个长期不住人的单元，这儿有学生用的课桌椅子，他很快进入了学习状态，在这里我成了他的补课老师。
目前一切似乎美好！我在想：换个环境，孩子为什么如同换了个孩子，也许这就是所谓的秩序感，孩子学习上的仪式感！
