进入松山湖一小，首先映入眼帘的就是崭新的校园，到处郁郁葱葱，植被覆盖。走在校园里，蜿蜒曲折的小路两旁总能看到这样红艳艳的花，趁着学习自然笔记的今天，就把这朵花记录下来，成为我的第一篇作业。
什么是自然笔记？
就是采用包括文字、绘画、照片、录像等一切的方式来记录大自然。而我们常用的自然笔记方式是用图画、文字为身边的自然写日记。自然笔记是书写自然的一种方式。理念是：发现、探索、记录、传播自然之美。
一张纸，一支笔，一颗自然之心...便是一段探索的开始...…通过手中的笔与纸，来对自然进行笔记。其实书写自然笔记是件相当容易的事。不一定语言你有很强的绘画功底，只要你拿起一支笔、一张纸，走进身边的自然世界中，“趴下去，摸一摸、闻一闻，甚至拿舌头去尝一尝，真正的去接触自然，通过五感来感受自然。画的过程就是观察的过程，可能画出来的一点都不好看，但就在一笔一笔画的时候，会对自然有了一些生动有趣的发现，最后用文字表现出来，这样便是一篇好的自然笔记了。
为了让自然笔记更具有趣味性，可以通过自然笔记书写和绘画来记录自然，通过自然笔记让我们重新热爱自然与敬畏大自然的神奇。自然其实就在我们身边，一棵树，一棵树、一片落叶、一只蝴蝶，都可以成为我们驻足观察的对象。自然界的丰富不可想象，自然之美无处不在。
记录自然笔记不单是绘画与文字的方式。可以结合自然本身的特点，采集标本，或是对自然物二次改造，借助相机记录，其中我比较欣赏的是对自然物的二次改造。二次改造就是在原有的基础上进行在创新改造，如可以利用掉下来的树枝搭建木屋，在石头上绘画，在树叶上刻字，将果实的种子串成手链等。
为何一直要强调制作自然笔记这样一件事情呢？
从儿童视角分析，可以通过自然笔记的表达，看到儿童的世界。在此时，我们看到的也不仅仅是一幅自然笔记的作品，也能从笔记的内容分析儿童脑部思维的变化，让思维形式变化。
自然笔记的优点如此之多，如何去完成设计一份自然笔记呢？
追本溯源，中国古代的象形字，事实上就是自然笔记的雏形了。借助这样的概念，我们理解起来就很简单了，确定一个主题，设计一个场景，利用一些工具，注重学科间的合作，就能很好地完成这样一份自然笔记了。
根据桑代克的尝试错误学说，要让学生在有准备的状态下进行学习，所以，我们在进行自然笔记制作之前，就应该让学生通过绘本和主题形式，对本堂课学生要完成的任务提前有一个准备。
教师的备课也很重要，备学生、备教材、备教法，了解学生已有的知识进行建构，利用一些简单的技术的帮助，将会让制作过程事半功倍。
所以，制作一份自然笔记，绝非单单是绘一幅画，写一段文字，观察几棵植物那么简单。事实上，它需要的是在开放的环境下，去评价学生在生活中的学习成长和体会，还需要各个学科之间的相互配合，教师的教学设计以及教师与学生之前的配合。
如此一来，完成这样一幅自然笔记，不仅能让学生获得直接经验，还能让学生形成一定的探究思维，培养学生的创造力，更能让学生学会对生命的尊重和对大自然的热爱。
分享几幅今天二年级备课组老师们创作的自然笔记。
