在这骄阳似火的2019暑假生活中，我有幸参加了2019兴成长计划，使我的假期生活更是“热火朝天”，感觉最热闹的一个假期。
我是一位工作了7年的教师，很感恩这次学习的好机会，使我的假期生活充实而有意义，兴成长--开启了我的新成长。
一周课堂可选择的科目中，我选择了兴成长--健康生活伴我行。为什么？因为我想在关注平常学习或教学的同时，作为一名班主任是不是也应该关注一下健康，这样面对课堂上突发的事件能够理智应对。于是乎，每周五，六我就锁定兴成长的健康档。刚开始接触的那天晚上，我就好兴奋又好奇，兴成长到底是什么样的学习模式呢？不管，提前十分钟设置了闹钟，以防自己忘记，期待着……
“大家好，各位兴成长的学员们。”一位小姐姐展开了开讲，显然她并不是主角，但你不要小看，她说的话，非常重要，一不小心你就错过了有关学习的要闻。当然我是认真听讲的学员，每一期都有全程听完，看完。刚开始小姐姐给我们热身，叫大家拿出笔和纸，90秒时间内，完成1-100的数字书写，可以说十多年没有写过了，都认为这是小孩子的游戏，可是并不简单呀。你要在规定时间内正确书写，正确率100%，有点难。我握起笔紧张而有序的书写，写到后面手越紧张，生怕自己写错。可惜没能在规定时间内完成，只正确书写到96，但自我感觉已经不错了，至少没有错，有部分老师因为紧张写错了，所以“第一课”就考验了学员的心理。“第一课”这么精彩，后面的内容肯定也是“丰盛”的。
后面开心的学习了第一课，良好的亲子关系，源于爱的五种语言（肯定的言辞；投入的时间；接受礼物；服务的举动；身体的接触。）学习了爱要做加减法！城里的孩子是在蜜罐里长大的，六个家长的爱团团包围着，生怕磕了碰了，既对孩子的未来有很高的期许，又舍不得孩子吃半点苦。既希望老师关注孩子严格要求孩子，又生怕伤了孩子的玻璃心。
第二周完梁老师的这节课让我受益匪浅，尤其是老师课件的思维导图非常清晰，让我们听课者听的思路也非常清晰。课程中老师分享了很多孩子的性格特征以及可能出现的问题，很多都跟现实生活特别符合。其实每个孩子都是一朵花，我们要多观察孩子的心理健康，及时引导，让他们身体健康，心理健康，快乐成长。
第三周的学习让我第一次接触到冰山这个词。从教⑦年，一直对学生有着很高的期待，总觉得自己的想法没问题，谁不想自己的学生好呢？今天听了老师的讲座感觉茅塞顿开。通过学习我知道了萨提亚的冰山实际上是一个隐喻，它指一个人的“自我”如同一座漂浮在海面上的巨大冰山，我们普遍只看到外在的行为表现,而它只是露在海面很小的一部分。总是觉得学生就应该高标准严要求，可这样的要求经常让我失望或恼火，学生总是达不到我的要求，现在看来其实都是我自己情绪没有控制好愿望没有得到满足造成的。点燃孩子的小宇宙要以一种柔和的语言，用亲切的态度，用关怀的姿态，用安抚的肢体语言，去融化孩子内在的冰山，落实彼此尊重。
往后余生，我要学习学习再学习。
