早上，张景浩又迟到了，这是他这个月第五次迟到了。老师把他叫出来询问原因。
老师说；“你出门晚了？”
他说：“我按时出门了。”
老师说；“家长叫你起床晚了？”
他说：“家长按时叫我了。”
老师很纳闷，就说：“那你一个月连续迟到五次是什么原因？”
他说：“公交车晚了。”老师说：“车20分钟一趟，有时间，有规律。偶尔会有差错，不可能连着5次吧？”
他说：“有时来晚了，有时堵塞了，有时抛锚了，有时车上人太多，上不去。”
老师开玩笑说：“照这么说，得让公交公司发一趟车，专门接送你。”张景浩气的把头扭到一边，爱理不理，仿佛受了天大的冤枉。他半天说不出话来，想走又走不了，最后还是认错写检查了事。
老师找张景浩本没有批评他的意思。因见他迟到太多，想问问原因，这其实很简单。
人非圣贤，孰能无过；知错必改，善莫大焉。但是，很多学生是不肯面对自己的错误的。因为不愿意面对一次小错误，又是推脱逃避，又是撒谎欺骗，甚至隐瞒拒不承认，在不经意间又犯了另一个错误。而老师又缺乏批评的艺术。一件小事，或许就能酿成一场血案。
君不见，因为老师批评学生，被家长打骂的有之，被有关部门开除公职的有之，被学生用刀捅死的有之。教师一度不敢管理学生。无奈，《教师法》中明确规定，教师有管理学生的权利。
从师生间的批评，我想到了时下的社会。
如今时尚的词语是宽容、欣赏和赞美。批评这个词似乎是淡出了我们的语境。时下批评失语，主要表现在两个方面：一是哗众取宠。批评别人不是为了真正帮助别人，而是基于贬抑别人达到褒扬自我的目的。君不见，娱乐圈一番纷争之后，颗颗未曾瞩目的新星烟花般绽放夜空。
二是明哲保身。无论对于自己还是旁人，讲成绩夸夸其谈，说问题，轻描淡写，或者，干脆奉行沉默是金的原则，三缄其口。“批评上级职位难保，批评下级选票难保，批评同级关系难保。”谁还愿意批评人呢。
与此同时，面对批评，被批评者姿态如何？宁可伤口流脓，也不愿医生动他一根毫毛。
伏尔泰说：“尽管我不同意你的观点，但我愿意用生命来捍卫你表达观点的权利。”社会公众若皆有雅量，对营造理性宽松的话语空间，自是最好不过。
而在批评者一方，如果有坚持真理的百折不挠，有委婉得体的说服技巧，更有阐释丰沛的批驳依据，批评的魅力以及批评者的人格魅力。也是难得的才干。
政治人物包容异见，面对语言挑衅甚至暴力威胁，依然冷静阐释自己贯彻始终的信念，从容解围以至自我解嘲，这样的涵养不仅是风度的示范，更是勇气的展露。
