9月23日，第②期“教育行走一起写吧”挑战300天活动第54天文章汇总110篇接龙日志，打卡114篇。每一篇文章都是老师们用心，用情，用爱写成，真实自然，有的是梳理总结自己，让自己目标更明确，信念更笃定，有的是分享对一件事的特别感悟，总之老师们是我手写我心，篇篇是真情满满，这也是老师们持续学习，厚积薄发的过程，特此推荐五篇文章，大家一起学习。
第一篇150山东王桂莲老师《写给我2018级的孩子们》
整篇文章感受到了王老师爱学生的大爱之心，循循善诱，谆谆教导，满满的正能量，王老师文中写这样鼓励学生们:那些你们走过的路，那些笨拙而缓慢的成长，那些咬牙的坚持和日日的锤炼，那些身体与心理的疼痛与伤疤，终将成为你们赖以战斗的力量，终将让你们变得更独立而强大，终将让你心想事成、梦想成真，遇见更好的自己！！！鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。少年们，是时候使出洪荒之力了！做王老师的学生真好！为你点赞！欢迎品读。
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第二篇55安徽汪韵琴老师的《汲取能量》
汪老师脚踏实地做了那么多服务教师，服务学生的事情，老师成长了，学生成长了，这就是教育，我们教师的使命就是希望我们每一个人获得来自于自我的力量，把这个力量发扬光大，团结更多的人，团结更多的一线老师，通过自己的努力，不断的进步，然后促进我们的教育。以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程，一个老师能影响到的学生是有限的，更多的老师就会影响更多的学生。我们向汪老师和蒋老师学习，一起努力！感谢汪老师精彩分享。
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第三篇165湖南毛忠民老师《我们这样做教师》
毛老师告诉我们，我们这样做教师，四个关键词是: “健、诚、乐、美”。这个也是是学校育人理念，也是对每一位教师的期许，我们，这样做教师，赋予自己更强大的内在力量，更健康、更真诚，从平凡的教育与生活寻找到更多的乐趣、更多的美好。
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第四篇174河南翟菊珍老师的《一节让人热泪盈眶的数学课》
翟老师文章中对教育的感悟和见解非常好，读后特别受益。文章写到:“即使是教育中最理性的学科教学，也绝不仅仅是一种“客观”的教育活动。尽管学科教学是向学生传授系统知识、技能，但这无法抹煞教学过程中应有的人格引领、心灵感染、智慧启迪等人文色彩。教育承载着“价值”，凝聚着“精神”，体现着“人性”……岂能只是冷冰冰的知识？教育，更多的关注不是因果，不是规律，不是物性，而是价值，是精神，是人”。数学课也同样能让人热泪盈眶。为翟老师点赞。
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第五篇184河南宋俊萍老师的《做一个丰厚而博学的老师》
宋老师说，做一个丰厚而博学的老师，要有海量阅读及深度的阅读，还要大量的积累。出口成章，下笔有神，缘自于读万卷书。既然宋老师在从事语文教学工作，那就必然要培养自己，让自己的身上有那种浓浓的语文味儿。语文味儿，比任何香水的味道来的都更真实，然而，这种味道很难得到，唯有在长期的熏陶浸润中，才能得其真味。为丰厚博学的俊萍老师点赞。
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