为了培养学生把读书当成一种习惯，丰富课外知识，为以后的写作打下坚实的基础。本学期，我们二二班开展了“共读进教室，共读走进家”首先我在想什么书适合学生、家长，包括老师在内共同阅读，经反复去阅读大量的故事简介，最后选定为《窗边的小豆豆》。
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为了调动学生的积极性，我在班里上了一节导读课，根据本班的学习情况，结合着每周的诗歌学习，有效调动孩子们的积极性！
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让孩子们有目的地去读书，让家长有侧重点的去指导，让每一次的阅读都有所收获！孩子们有了读书的目标，就好比迷路的山羊找到了前进的方向。孩子们每天都有一项“每日一读”作业，要求他们在自己当天读的文章中圈画出好词佳句，摘抄在阅读记录本上，并挑选出一两个词语造句，那么在平时的课前三分钟里就能学以致用。孩子们在日记中就运用到了平时积累的好词佳句，长此以往，日记写话更加生动具体。
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现在每晚家长和孩子们在一起共读《窗边的小豆豆》每晚都坚持打卡，家长们感慨的说:“我今后要想书中小豆豆的妈妈学习，做个勤快、通情达理、善于观察、爱孩子、会教育孩子的人。”
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而作为老师的我在阅读课上与孩子们共读《窗边的小豆豆》，一起评价书中人物时，我不由自主地在心里想，我会像小林老师那样成为孩子们喜欢的老师！
“共读”的活动营造了良好的学习氛围，不但培养了孩子的读书习惯，而且使我们不断的成长，我们相信坚持下去，一定会有意想不到的收获！
