每到周一都是我最繁忙的时候，因为有很多惯例性的事情要进行，比如说升旗。今天升旗，想与孩子们交流讨论关于责任和使命的话题。在升旗台上当国歌奏响的时候，当我在唱国歌的时候，用眼睛余光看到了个别孩子们并没有认真的行注目礼。那一瞬间，我心情难过极了，也许是这样的一种情感，突然让我头脑中产生了很多相关联的想法，也由此想到了一些故事。
当国歌奏响完之后，当国旗升到了旗杆顶端，我拿着话筒和孩子们讲起了晚清四大名臣李鸿章的故事。在万国会上，由于清朝没有国旗，也没有国歌，当看到其他国家的国旗徐徐升起，国歌奏响的时候，这位饱受争议的晚清宰相李鸿章要求把大清的龙旗升起来，同时自己唱起了家乡曲茉莉花，那一刻在这位老臣的心中一定对祖国饱含着深情。我把这个故事讲给了孩子们听，然后又谈到了在今天，在我们广袤的国土上，最北端的漠河升起了国旗，最高处的青藏高原升起了国旗，在湖北省孝感我们的校园中升起了国旗，这一刻是多么的让我们骄傲和值得纪念。接着在准备的稿子基础上，我凭着感觉并没有使用稿子，讲出了自己关于普通学生能否拥有自己的使命，这样一个主题的思考。普通高中的普通学生，难道只有普通的生活吗？普通人的我们是否可以拥有使命呢？我们身上的使命又是什么呢？这三个问题，我分别进行了概念的界定，然后我告诉孩子们作为普通人的我们也有使命，那就是在我们还未遭受过打击、嘲笑、挫折、失败之前，我们心中最初的那个梦想。每一个人都带着自己的使命来到这个人世间，只是由于红尘的沧桑让我们在于与各种困难搏斗的时候渐渐的遗忘了最初自己的梦想，那个最初的梦想就是我们的使命。
白天除了升旗之外，还忙了很多的杂事。除了上课、授课之外，还期间与孩子们做了一个心理游戏。到了第四节课，想静下心来学习，这时来了三名学生，向我请教关于辩论赛的事情。我现在非常好奇在孩子们的心中，我到底是一个怎样的老师？不过我倒是非常高兴，孩子们能够把我看成一个在多个领域可以引导他们的老师。这也是我对自己塑造的结果，我从来没有把自己仅仅当成是一名生物教师。我在努力的让自己成为一名孩子们成长过程中的导师。
我讲解了对辩论赛的规程理解，同时介绍了比赛过程中应该注意的一些技术细节，还介绍了两个我熟知的辩论赛事例，最后我用了三个句子来总结了关于辩论的阐述原则。一是要以逻辑为骨架；二是要以丰富的事例故事为血肉；三是要以优美的词汇为皮肤。这三句话刚好与今天我与上课的三个班孩子们强调的学好语文和外语是相关的。没有丰富的词汇，我们无法将头脑中的思想传递出来；没有表达的技术，我们将很难与他人沟通让别人理解自己的思想。
这一天自己遇到了许多学生，有的学生把我看成了班级管理专家，向我征询班级出现的问题如何解决？有的学生把我看成了语文专家，向我请教，如何进行语言学习？有的学生把我看成了心理疏导专家，像我讲了他的秘密，问我如何的化解？当然升旗之后有两名学生表扬了我在台上的即兴演讲，收到孩子们的表扬我是最开心的了
