每个人都喜欢掌握自己人生的主动权，孩子也不例外。把孩子看成是具有平等人格的个体，尊重他，让他拥有选择的权力，他会给你意想不到的表现。
01 “我自己分配时间”
周一下午放学，夏天问我佳佳哥哥打电话了没（中午说好下午放学一起打篮球的）。
“没有呢，估计先回家写作业了。要不你也先写作业吧？”
“我自己分配时间，先打球。”听到他说分配时间四个字我还是挺吃惊的。
“好，妈妈相信你能分配好。不过妈妈想提个建议：你可以先写作业等着佳佳哥哥，这样就可以一直玩到睡觉的时候再回来；也可以先玩，但是八点之前必须回来写作业，因为我们周六家庭会议协商过八点之后不许写作业。”
听我说完，他并没有像以前一样发脾气说非得玩。而是想了一会平和的说：“那先写作业吧。”
02 还是遵守承诺的
今天（周三)下午儿子回来说能不能先看20分钟电视，从3看到7（钟表上17：15——17：35分针指的数字），周六不看（家庭会议协商的是周六日看电视），再写作业。当时朋友来玩，我们正在喝茶聊天，我想了一下答应了。
朋友走了，我一看时间马上17：40了，就说：“夏天，该写作业了吧，已经马上到8了，你不是说看到7吗？”
他正看到精彩处，提高声音生气的说：“才看了一会，就一分钟。”
要是之前我也立马就生气了，一边指责他不讲信用，一边关掉电视。他呢，再发一顿脾气。但是今天我克制住了。我依然心平气和的说：“夏天，是你自己说的看到7，现在都到8了。而且你和妈妈协商看电视的时候妈妈也答应了，你能说话不算话吗？”
我以为他会继续大脾气说：“我就看。”结果，他立马收起生气的表情看着我说：“那我把这一集看完行吗（估计还剩3分钟）？”我坐下陪着他看完，自己主动把电视关了。
03 保持平和，孩子能感知到
看完电视之后开始写数学作业，不愿写老师布置的，说是会了。协商之后写一套我们买的试卷。
写着写着不耐烦起来，抱怨太多，但是也做完了。中间也听我的劝说先把荧光笔收起来做完作业再玩。等我检查的时候发现不该错的也错了，说明太不认真。而且一道题上居然用拼音写着：mei ren hui zuo，让我瞬间想笑。让改正的时候，就显示出了不耐烦。我一直克制自己的脾气，在心里对自己说：“入学两个多月以来，孩子在做作业方面已经进步很大了，不就是做错一次作业，不想做嘛，很正常，要有耐心。”但是还是语气严厉的对他说：“家庭会议协商的是认真写作业，不然重写。”他撅着嘴把书包一收拾说：“反正写完了，收拾好明天早上就不用慌了。”那一刻看着他利落的动作，我居然觉得这个小屁孩有点酷。
刚好语文作业打印好拿回来了，他就说写语文呢。我就离开了。
过了一会，喊我过去。我本来还有点生气，想没好气的对他说：“喊我干啥呢，自己可写了。”但是，走过去的短短几秒钟，我对自己说要温和。然后我用柔和的语气问：“咋了宝贝？”儿子猛抬头看看我（我估计他是不是也在想着但我会没好气，哈哈），然后温柔的说：“妈妈，把你手机给我查查这道题咋做。”我一面惊喜于儿子第一次要求自己解决问题而不是询问我（暂且不管手机到他手里他会不会查。之前我俩一起求助于网上两次，我的目的就是让孩子知道遇见问题自己查找），一面看见是老师说暂且不做的一道题。就告诉他可以先不做。
等了一会做完了拿出来让我检查，我先让他自查，没有不耐烦，认真的改了两处，我又指出来两处，也很耐心的改正了。
由于之前一直忙于工作，对孩子的教育不是很上心，所以孩子的一切问题归根到底都是我的问题，而教育又是及其需要耐心的一件事。我坚信，只要我改变，孩子一定能朝着我期待的方向改变。
