远程教学模式对于我并不陌生，2015年8月－2016年5月这段时间我都是通过ZOOM这个平台给学生授课。当时觉得这种模式还是个新奇玩意儿。
2020年2月，由于新冠病毒疫情无法正常到校学习的全国师生集体上线教与学。今天，我想通过回顾一周的教学过程发现可以完善的地方。
从2月10日起，早上的语文课是全区由一位老师进行无互动的40分钟左右的授课；教学进度为2-3节课讲解一篇文章；课文讲解内容大致为整体结构分析、细节语句情感体会、语句及全篇写作手法分析；教学方法主要是观看视频，听示范朗读，语言问答，写作练习及写作范例赏析。
下午的课时由我在线给班级学生通过QQ群语音通话＋屏幕分享进行授课，课程时间为15:00-15:30，每天参与人数为22人左右，本周教学内容以三部分为主：梳理上午的学习重点，根据上午的内容和作业中的疑问进行补充答疑，根据试卷考点在线限时完成读音字形题、词义辨析题、语病题和标点题。
下周，我希望能在古诗教学、整本书阅读和写作反馈三方面有所突破。
从2月10日起，我在线布置的作业分为三类：听课笔记、朗读录音、课前预习或课后练习。我已将学生交作业的情况进行了统计，如果教育云平台能统计每位学生完成作业的次数就好了。
周末两天除了批阅学生提交的作业，我还要根据对本周教学情况的梳理为下周教学做更充分的准备。
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