持续失业中，大傻子忙着复习不亦乐乎。
只能继续啃温老师的书了。
这篇也写的不错，还是还是可以说道说道第二点的。
毕竟是绝顶高手，温老师的话，还是句句都在点子上。
看到第五点我就笑了。
作文程序化本身就是一个必备的过程，家长跟孩子都需要经过很多练习，恩，才能到达这一步，现在又要超越程序化了。
那么又在程序化的基础上再来一个超越程序化的套路吗？
那岂不是又是程序化的东西了，叫啥，高考作文程序化的基础上，反程序化高分作文吗？
这一天天的哪是考孩子，简直就是考家长啊。
难怪语文越来越玄学了。
能程序化的写出一篇文章，已经不容易了。
现在也是水涨船高，程序化文章以后都估计都得普及了。
整个教育投射出这个国家阶层的焦躁，特别是中产阶级的。
赫赫，一个教育折射出多少矛盾，多少经济上的，阶层上的，XX上的矛盾。
人入中年，本身就伤痛不已，现在这种教育的投入，恩，让中产家长们各种疲于奔命。
温老师被断章取义炒作的原话，找到了。
看来语文考的越晚，这越是悲剧了。
对语文的要求看来是越来越高了。
结局是什么，语文的各种套路刷的比重越来越大而已，刷的时间越来越多而已。
看到温老师之前说过的，要把语文改成二百分，看来在江苏是失败了。
江苏语文文科以前是二百分，恩，
这个语文也是越来越玄学了。
难怪现在大家拼命数英了，好歹这个两门考试还是付出就有个七不离八的。
你这个语文慢慢改革的趋势，谁能把握的住啊？
到底考什么，都还是改革，
家长岂不是更一头雾水。
讲的有点让我失望，这一章，可以給大傻子抽空看看。
古诗词讲解，温大爷还是比较到位的，不得不服。
讲周氏兄弟就讲的没意思了，
鲁迅跟秋瑾的冲突，温大爷不敢写。
也不敢从鲁迅先生的浙江师爷的这样的性格影响的角度来分析。赫赫，赫赫。
李敖说，鲁迅的文章里大都是情绪，温老师说，鲁迅的散文，大气幽默，简单味。
看来两位牛人见识是基本一致的。
但是，李敖继续说，鲁迅很多文章里，都是情绪，没有实质性的东西。
比如鲁迅骂过日本人了吗？甚至至死都在拿XX的钱。
赫赫死结。
周作人的书没读过，被日本人打了一枪，做了汉奸，
赫赫，但是李大钊的子女，都是谁抚养的呢？周作人。
人性啊，人性。
温老师绕开历史来说周氏兄弟，也是无可奈何的事情。
这已经不是带着镣铐跳舞了，而是全身捆住了大铁球在折腾了。
百年光阴了，我们唯一拿的出手的，还是鲁迅，这是一种悲剧。
任何文化不能被超越，甚至还作为一种标杆，真的，这是一种悲剧。
边城看不习惯，
郭沫若的评价更坏。
温老师的这段话还是说的非常有水平的
但是也只能到这里点到为止了。
作者的心理历程，那个时代的特殊背景，恩恩怨怨，谁敢说。
鲁迅说，远看一条狗，近看郭沫若。
赫赫，赫赫。
鲁迅先生说的对，
文史不分家，可惜文是真的，脱离另外一半假的发生的事实，有什么用？
吐槽太多了，
就这本书的质量而言，温老师的还是非常不错的，值得收藏，没事可以拿出来翻翻的，属于精读类书籍。
有兴趣的，真值得收藏。
