女儿在学古筝，学习之后才买的书，一直没时间看，最近才认真读了这本书。

学乐器的好处

一、促进大脑的思维功能：有利于智力开发，同时对一个人的文化、道德、情感、性格等的形成起着潜移默化的影响。

二、提升孩子的学习能力：学琴是提升技能的过程，在这个过程中可以发展学习能力

三、培养韧性：学琴是一个长期过程，需要迈过各类“坎儿”，在迈过这些坎的过程可以培养孩子的韧性

四、培养自信心：学好乐器可以培养自信心

五、打造合作意识：通过参加民乐团、管弦乐队，和他人一起合作，培养合作意识

PS：作者主要罗列了上面这些好处，前面四点也是学校教育的目标，其实无需特意通过学习乐器进行培养，第五点团队活动可以培养。学习乐器最根本的还是给孩子一次探索音乐的机会，发展音乐方面的智能，体会音乐的美好。

小时候就学好乐器的条件

1、家庭要有一定的经济基础：需要购买乐器、课时费用 、参加比赛，甚至去现场听音乐会等

2、家长和孩子都需要投入大量精力：由于充满了许多重复的练习，且长年进行，学习乐器过程会变得枯燥、乏味，再加上儿童本身喜欢新鲜的特点，家长往往需要陪练，丰富练琴的过程、帮助孩子持续下去，同样孩子每天也需要投入一定的时间

3、不断调整心理期望：学乐器是一个长期项目，家长需要根据孩子的实际情况调整：作为业余爱好、达到技艺上的某种高度还是在孩子今后的考学路上起到重要作用

PS：规划好家长的陪练、孩子的时间，了解自己需要具备的条件，有助于在学习乐器方面走的更远

学乐器的现实

作者本身是一名音乐老师，根据作者自己的教学来看，10个孩子来学琴，2年之内放弃的约1人，4年之内放弃的约2人，坚持到小学毕业放弃的约3人，真正能坚持到初三完成系统学习的大概只有4人，这4人中以后走音乐专业的最多只有1人

PS：除了少部分人以乐器谋生外，大部分人都会放弃。学习乐器给孩子提供了一种在音乐方面的可能性，有些人在长大后会重新拾起小时候的乐器。重要的或许不是是否一直坚持下去，而是通过学习乐器这一过程有所收获。

如何保持兴趣，持续学习

根据作者的统计，100个来学琴的孩子中约有20个在正式开始学琴之前兴致勃勃，而这20个孩子在学琴1个月之后还能保持兴趣的约有10人，3个月以后还保持高度兴致的约有5人，坚持4年的练习依然兴致不减的琴童大概仅剩2人。这2人中，如果琴童和家长都能坚持下去，可以考虑走专业路线了。因此如何让孩子拥有学琴的动力成为了一个摆在家长面前的难题。作者建议如下：

1 让孩子“显摆”一下

鼓励孩子参加演奏活动，在舞台上展示才能可以提高琴童的自信心，调动学琴的积极性

2 重要的是“我们进步了”

帮助孩子体验进步、体验成功、体验学乐器的快乐，让孩子对学乐器充满信心

3 一起去听音乐会

陪着孩子一起欣赏音乐会，让孩子身临其境感受音乐的氛围，积累对音乐的感性认识，加深对音乐的理解，与音乐产生共鸣

PS：体验成功、体验学乐器的快乐，是保持孩子学乐器热情和兴趣的最有效的方法

如何做好孩子的陪练

陪练第一要务：督促孩子练琴。弹琴是一种技巧，而技巧则需要不断练习。

陪练第二要务：督促孩子的基本功。针对孩子有问题的地方反复练习。

陪练第三要务：陪孩子度过学琴的坎儿。孩子在学琴过程中难免遇到困难，难免会沮丧，家长适时地鼓励，帮助很重要。

陪练第四要务：培养孩子良好的乐感。平时，可以让孩子听一些世界经典名曲。可以在上下学的路上把经典名曲当成车载音乐来听，也可以在孩子刷牙洗脸准备睡觉的时候当背景音乐听。

PS：家长陪练主要是在孩子小时候进行，随着孩子的成长，家长也会逐渐退出。

何时放弃学琴

除了少部分人能进入专业音乐学院学习外，大部分的琴童中途会选择退出。那么在什么情况下该考虑选择退出呢？

1、孩子学琴到某个阶段，学琴进度严重放慢，即使有专业陪练也无法度过学琴中的“坎儿”

2、孩子已经12周岁，对学琴产生强烈厌恶的情绪，并且学习进度极慢，家长可以让孩子选择暂停学琴。暂停一段时间后，孩子有可能重新捡起乐器，也有可能就此不再学琴

3、随着学业加重，也没有更多时间练琴

PS：和以前相比，现在的孩子的选择已经多了很多，画画、舞蹈、英语、运动、编程等等，渠道也从线下扩展到了线上。精通某门才艺固然是一种选择，但代价就是放弃了其它的可能性。在孩子小时候多尝试几种兴趣班，浅尝辄止，还是持续专注于某一门，恐怕是家长们需要认真考虑的