4.3日打卡日记：
继续写赞赏日记，如果孩子大了，不在身边，我们可以换作赞赏伴侣或者赞赏自己哦[愉快]
1.针对赞赏对象的【行为】进行描述性的赞赏， 也就是将事实描述出来，肯定当事人做出的具体行为，以及给你带来的感受是什么。
2.打卡参考格式：【赞赏对象】+【赞赏话语】
赞赏鼓励大宝：
昨天中午吃饭的时候，月考成绩出来了，大宝这次考得不太好，主要问题还是有点偷懒，政史地这些靠理解记忆的科目考得不是很好，考试前一段时间我也提醒过，但孩子还是没有引起足够的重视。
当成绩下来的时候，我是有情绪的，尽量还是做到控制自己。昨天中午放学的时候，孩子给我说名次出来了，我就问什么情况，支支吾吾半天，不和我说，我就有点没有耐心，生气了，便没有再问。
昨天晚上，一家人坐在一起，谈论关于学习关于孩子自己未来的事情，因为今天老师在群里发的一段话，看得出老师对孩子无动于衷，没有紧迫感的着急。
和孩子总结分析了，这段时间存在的问题，确实有点懒散，和同学加了QQ群，一放学就抱个手机，不能很好的管理时间管理情绪，写作业的时候也不能做到很专注，容易受到家里其他人的影响。孩子表示自己做的不对，以后一定要改正。
我对孩子做了赞赏和鼓励：“能认识到自己的问题就很好，我们基础还不错，每天用碎片的时间把这些该记的慢慢补上来，不是问题！当然我们也相信你，你看咱小学成绩也不是很好，上初中下了功夫，成绩就进步的不错。”这么一说孩子有信心多了！
