提起知识付费，很多互联网人脑子蹦出的词通常是：知乎、喜马拉雅、逻辑思维、得到、分答、小密圈等等，然而仔细研究过后我总觉得，追根溯源，所谓“内容电商、知识经济、学习社群、付费问答”，其骨子里就是在瓜分“教育”行业的蛋糕，只不过是换了个皮，重新包装而已……
不过再进一步思考，为什么这些产品能够做到“独树一帜”呢？我认为是抓住了移动互联网的“碎片化”特点，解决了教育，乃至在线教育的一个痛点——时间问题。可以说，这样的新兴“内容付费”产品，开创了一种“轻教育”的模式，这是传统教育很难想到的。
为什么我说“时间”问题是个痛点？所谓传统教育，核心特色在于“系统化、规模化、应试化”，通常要学好一门课程，无论是英语、数学、语文这样的校园教育，还是乐器、厨艺、计算机、美术这样的职业教育，都需要将学习进程拖得很长，根据制定好的课程表，循序渐进，按部就班地学习，采取教师-学生1对N的单向授课方式批量灌输知识，最终目标是通过考试，拿到证书，从而指导就业等等。这样的过程，一方面，过于冗长的学习过程会导致疲劳和兴致低下；一方面规模化授课无法根据学生特性灵活变更；另一方面等真想学以致用时，为考试而记忆的知识会造成和现实的巨大脱节，进一步造成“学习无用”的负面心理。
而“轻教育”的方式，其特点在于“目标轻、过程轻、反馈轻”。以“分答”为例，用户有明确的短期目标——就是想解决一个问题，而其获得知识的方式也很简单，就是花钱买结果，当然，这一过程的反馈也是随时可得的。再说“得到”，无论是订阅专栏，还是购买有声书，其目的都是清晰可见的，而且对购买者没有太大压力，要么是“向牛人学习他的思想”，要么就是“快速掌握一本书的核心思想”，每节课的学习就是每天听几分钟，看一篇文章，获得对一个概念的理解，拓展知识面，还能分享朋友圈炫耀，得到正向反馈，何乐而不为？
于是，所谓“轻教育”模式开始流行起来。然而，我认为，这种模式却并未解决一个关键问题——学以致用。学习的关键在于对“知识的吸收和再利用”，尤其是当你了解的知识点和新知识有冲突时，通过不断地思考、实践、验证，将旧知识点升华为新知识点，拓宽自己的世界观和方法论，进一步提升工作、学习、生活的效率和效果，才真正达到了教育的目的。
关于这一问题，传统教育本身就存在，而“轻教育”打着“终身学习”的理念，只是告诉你每天大牛怎么想、怎么说、怎么做，但你却仍旧不知道这些和你有什么关系，碎片化的知识势必导致无法成体系运用。你能够知道“拍好电影的三个要素是什么”，但“然后呢”？
不过好在很多“轻教育”平台发现了这个问题，也在逐渐把“碎片化”和“系统化”做整合，无论是得到的“精品课”，还是分答的“小课堂”，都试图解决这个问题，相信这也是很多“知识付费”平台的一个必然趋势。
不过本文最后我还想表达一个观点，就是“教育”市场目前可挖掘的土地还远没达到上限，很多极度垂直的细分领域，很多互联网覆盖度不足的3、4线城市，都还停留在“刀耕火种”的时代，亟待被互联网开发和改造，这一点是否也是我们可以思考和探索的呢？期待你的留言与我讨论~
