准时是美好的品质，不可复制的时间，警醒我们按照计划，守时完成，人生才无怨无悔。——题记

新学年新学期准备会于开学前二天，在新建教学楼五楼会议室召开。崭新宽大的会议室，容纳300人，行列整齐的暗红座椅，后背各装了一块写字板，座椅静寂地“坐”在那儿；酱紫色的主席台后，摆放六把老板椅，目之所及，椅背椅靠极像几块笔记本电脑荧屏摆放在那儿；后边一面墙一般大的电子荧屏播放着“新学期新目标新征程准备会”课件。

会议由教务主任主持，先报告全体教职工一个喜讯：我校在过去一个学年度综合评比中排名十八，较前一个学年度上升三个名次，这是全体辛勤耕耘付出得到的回报，是“天不负有心人”的又一例证。初步实现一年“脱贫”的办学目标，给全体教职工吃了颗定心丸，新学年再上新台阶充满必胜的信心，从而才能为实现第二个办学目标——“致富”，第三年实现“小康”的办学目标做出应有的贡献。

接着点名，老师基本上按时到校开会；德育主任宣布班主任任命名单，说是反复斟酌全面考量出来的，经验规定得出的结论。结合“5+2”延时辅导政策，学校对作息时间表（含早读、午自习、延时辅导）进行科学规划、细致解读。如，午自习分到任课老师身上，午休半小时左右符合科学要求。等等。抓住变量时间，发挥时间的最大效益，我们更相信充足的时间保证，才能历练出优异成绩。点名制加以人性化管理，改刷脸为签到，同时抽查核对，有问题即时反馈处理。

第三，重视备好学期第一课。就要领取教本，教参，备课簿，和听课记录，超前备2节课，上好学期第一课，开学头一天学生报到啊！有的第一课认识熟悉学生，有的定下规矩，有的按部就班学习新课。

第四，宣读课务分配。毕业班小科目分到主科老师身上，专职教师的欠缺，使得素质教育梗阻。听到我带一班数学及综合，心地坦然，淡然。新学年奋斗目标：数学实验教学，找准教学支点，突破点，学进去讲出来，交流尊重学生，教给学生做最好的自己！自己拯救自己，靠的是努力刻苦。分数能说明的问题，加班加点成为必然选择。

至于体育美育，顺其自然了。体育使人精力充沛，工作效率高，实施全面育人的方针政策的必然要求，每天体育锻炼不低于一个小时。体育等小三门，实际是陶冶人的情操，塑造人全面发展的有意平台。操练成习惯，才会迸射出创造性智慧！

第五，校长讲话

尊敬的老师们，中午好！大家假期养精蓄锐，新学年开始了，做到蓄势待发。8：00开会，而非9：00，就是要意识到该进入教学状态，不再沉湎舒适安逸的假期生活。

着重谈了三个问题。一个分配三位新教师，补充新鲜“血液”，调走三人到外校锻炼成长去了。各美其美，美美与共。第二，中考成绩出色。县级18名，及格率42.5%，都超过计划目标。教学质量乡村学校的生存线、生命线、发展线。每位教师：改进强化班级管理，真正实施年级负责制，年级主任由学校班子讨论决定，七年级主任张凯，负责考勤点名制，每日汇报制，校委会随机抽查制，作弊查实，扣除相应绩效工资。

三个是，教师行为得体，备课再上课，不备课不上课。教学不利，多从自身找原因，教学组织管理最重要。讲得再好，管不住班，学生听不进去，老师下了不少功夫，收效甚微。为什么？在于教学管理方式出了问题。课堂上累学生，老师要学会轻松。上课期间出现上厕所，睡觉打闹，一定防微杜渐，不开绿灯，养成恶习。严重违纪，不骂不嘲讽。30秒果断处理。课后一定带到办公室说服教育，不能让学生觉得你好说话（容易形成学生欺人性的局面）。

备好课的同时，备好教具学具，拾掇干净，充分准备，养成良好的课堂教学习惯，为学生树立充分准备的好榜样。

试卷印刷保质控量，烂印卖废纸坚决杜绝。

德育主题教案，切实有效，不搞形式主义，升旗仪式优秀学生代表讲话，流动红旗文明班级评比要坚持搞下去。两操一保健活动保质保量地开展好，不可敷衍懈怠。

教科室听评磨（备）三合一，打造适合师生成长的有意义平台。至少十五节课每学期，倡导跨年级听课，取人之长补己之短。

最后，教师专业成长。朱永新说过，一个人的阅读史，就是精神发育史。教书不读书，怎么教好学生。坚持每天读90分钟的书，一月一本，发生很大变化。引用稻盛盛夫治学格言：熬不下去，转变认识观念。a.改变只求完成不求完美态度，敷衍做事又是游戏人生，要有极致品质作法；b.精进是通往成功的捷径；c.混日子自己淘汰自己;d.急功近利不是好事情。坚持做到精致，每天进步一点点，平凡中不断突破新我，那么，成功才会向你走来。因此成功=能力+努力+态度。

怨愤情绪的积累，非常可怕，它让人负面情绪大增，继而毁灭一个人的前程；计划坚持做，才有质的飞跃。与期待喜欢的工作，不如现在努力地喜欢工作，投入最大热情，乐中学习工作，是当代人的心常态。

类比我们的课堂教学，怎么引导教育教学，使得老师轻松起来，学生紧张起来，只有多激励，少埋怨，多反思自己，不断尝试总结适合自己的教学方法，学生学习的自学方式，那么，师生共同成长教育境界到来了。

再次以绩效工资的实施发放，让老师绷紧心中教学那根弦。一切成绩看教学质量这一根本，多劳多得，优绩优筹。这就既体现管理得公开公正公平，制度奖惩合理合法，又引导教师为成绩而教，为发展成长而学。