一、课题
运算符与表达式
二、班级
高一（6）班
三、执教老师
陆秀华
四、教学过程
（一）回顾
变量的用法、“取之不尽、一冲就丢”，介绍基本的运算
（二）新课讲授
1. 变量的使用规则
先定义后使用，如何确定数据的类型？
2. 数据类型
分为数值型、字符型、逻辑型
3. 运算符
1)介绍三种运算符的种类及其优先级关系
优先级：算术运算符 > 关系运算符 > 逻辑运算符
2)介绍八种算术运算符及其优先级、举出例题讲解
强调运算符的表达方式与数学上的不同，乘号用*，除号用/
括号可以改变运算顺序，且只有一种圆括号
3)介绍整除和取余运算符，结合例子进行讲解
强调取余运算的意义：判断是否为整除
4)介绍六种关系运算符及其优先级，举出例题讲解
强调“不等于”运算符的写法：<>
不允许在一个表达式中出现两个或以上的关系运算符，如“a>b>c”
如何解决这个问题？引出逻辑型运算符
5)介绍三种逻辑型运算符And、Or、Not及其优先级
介绍逻辑运算规则（真值表）
例：a=3, b=1, c=2，则a>b and b>c的结果？
True and False
结果为False
6)介绍字符型运算，"&"或"+"运算符，连接字符串
4. 常用函数
- Abs(x): 取绝对值
- Sqr(x): 求算术平方根
- Int(x): 求不大于x的最大整数
Int(2.2)=2, Int(-2.2)=-3
5. 表达式
1)介绍表达式的组成
2)介绍表达式的书写规则
行编辑；乘号不可省略；只能用圆括号，必须成对出现，可嵌套。
例题：
1、若x=7，则表达式x mod 5 < 5 mod x and "A" > "B"的值是？ False
2、将数学表达式转换为表达式 (a+b)*(a-b)/(2*a)
请学生上黑板演示，强调分子分母表达式要特别注意次序
（三）课后作业
完成4个表达式求值题目
五、值得借鉴的地方
1、课程整体脉络清晰，结构完整；
2、重难点突出，处理得当，在难点部分设计了很多练习题供学生练习，巩固知识
六、可以改进的地方
部分学生上课注意力不集中，需要关注个别学生的学习情况
