今天到一处乡镇小学调研，正值放学时间，狭窄的乡村小路上，接送学生的校车、轿车、三轮车、摩托车、电动车，偶尔还夹着几个步行走的小学生，显得非常拥挤。经了解，被接送的学生中，路途远的均坐校车、轿车、摩托车，本村的也坐上了电动车，真正自己走的很少。现在的孩子上学真幸福，上学放学有接有送有车坐，想想我们上学时在本村上学要自己步行走，上五年级离家五里、上初中离家十里，都要自己步行走，简直不可思议！比比现在的父母，我们这一代的父母，似乎太残忍了！然而仔细回想一下，自己步行上学，似乎收获也很多，锻炼了身体，磨练了意志，加强了同学间的沟通交流，培养了安全意识，提高了安全防范能力等等。而现在的孩子身处优越的家庭环境，这些收获似乎都离他们远去了……
记得儿子上小学时，家离学校三里路，我一直领着他步行走，路上一起背三字经，虽然他馋着别的孩子坐车上学，但我偏不骑，越是下雪天越领着走。到了三年级，儿子翅膀硬了，不再和我一块儿，自己步行上学，路上经常遇到同院的老师，跟人家啦呱一路子，老师们跟我说，这家伙真能说，像个小大人似的。儿子上初中后，离家远了些，都是自己骑自行车上下学，即便下大雨我们也很少接。不管，他就要自己找办法，每逢下大雨，他要么找一位叔叔拉着，要么找老板拉着。有一次下雨，他没找到那位叔叔，因为做了点错事，不好意思找老板，只好骑车冲进大雨，结果淋了个落汤鸡，但没有任何怨言。还有一次下大雨，路遇一名学妹送给他雨披，结伴而行，回家感动的写了一篇文章，居然发表了。上高中后离家有五六里地，他骑电动车上下学，我们也很少管，有时候车子突然坏了，他也能自己想办法找个同学带回家，还经常回家讲路上跟同学交流的故事。我想这些能力都是逼出来的，办法是靠自己想出来的。
反思儿子独立上学的经历，我们的不管，恰好让他获得了很多能力。第一是安全防范能力。有道是越运动越安全，孩子在自己上学途中建立起交通安全意识，提高了安全防范能力和自我保护能力。而这样的能力，那些处处被包办接送的孩子，是没有机会得到锻炼的。第二是同伴交往能力、沟通能力。孩子们一起结伴上学、放学，会相互交流，相互分享，增进友谊，密切同伴关系。第三是提高独立解决问题的能力。孩子在遇到恶劣天气，或上学途中遇到一些特殊情况，在无助的情况下，他就会自己主动想办法解难题，无形中就得到了锻炼，提高了解决问题的能力。第四点也是非常重要的，就是锻炼了身体，提高了身体素质。现在的孩子普遍运动不足，上学步行或骑车，就可以弥补锻炼不足的问题，让孩子多晒晒太阳，多远眺一下，保护视力。这些能力的培养，日积月累，会使孩子非常强大，走向自立、独立。而如果父母处处包办，孩子一放学一上学就钻进车里，这些能力都是得不到培养的，父母的包办恰恰断绝了孩子锻炼的机会，失去了更多的自我发展的能力。
孩子早晚要离开父母，难道我们要等到他们考上大学再自己去培养这些能力吗？那岂不是晚了害了孩子？现在非常流行的一个词叫“巨婴”，意思是孩子长成大人了，他的自理能力却还像个婴儿，这难道不是父母的过错吗？因此，越放手，越放心，父母就应该放手、放手、再放手，让孩子锻炼、锻炼、再锻炼，体验、体验、再体验，超越、超越、再超越，实现自主成长，自我发展，早日成为一个自立自强的巨人，而不是“巨婴”。（2018年12月12日）
