前两周，某天安说，“妈，我明天要参加中队长竞选，老师说，想中队长的每个人都要上台演讲，不上台演讲的就没有机会，然后同学投票，你帮帮我呗。”“帮你啥呀？”“帮我看看要怎么讲好呀。”看着妞有点着急的样子，我心里忍不住冒出这么一句话：“终于到了这一天了呢。”

说起安当上班干，还真是出乎我意料。幼儿园时安的性格很是内向，当时负责接送的爸爸形容：老师如果粗心些的，这孩子来没来都不一定知道。我去参加过几次幼儿园的公开课，幼小班时，小妞是一个人玩得嗨；中班时的公开课上，发现她似乎开始想要和同学一起，但大多时间处于“观望”状态； 大班时，终于勉强成了孩子们队伍里的最后一个。 为了让小朋友更开朗些，我这当妈的可是没少费心，带她去参加兴趣班，想让她多些和不同小朋友接触的机会，有些兴趣课也有上台表演的机会，多少增加了小朋友的自信心，不过如果脱离些“硬环境”，想让她自己去和孩子招呼或者上台表演，那可是“门都没有的事”。

所以，她一年级时当了班干，我心里可是喜忧掺半。说高兴自然是因为孩子做班干，一是说明在校表现不错，二来也因此多了锻炼的机会；忧的是，凭我多年的HR工作经历，完全没看出我家这个不声不响的妞，是凭哪点被评上的啊？当时她爸就说：估计是低年级的，守纪律有好习惯学习还不错，可以作为学习榜样吧。看着小妞欢天喜地的样子，我却是担心她就此上了杠头，先生说的标准那也是一年级的。往高了走就不是这么回事了，哪天要落选了，那颗脆弱的小自尊心到时还真不知道怎么才能拔出来。

为了让她有点心理准备，记得当时第一件事就是告诉她，“什么叫干部”——“当班干呢，是要为同学服务的，也需要帮老师做班内事务，如果你做不了这些事，只是自己学习好呢那叫优秀少先队员”、“在妈妈看来，优秀少年队员也很好，做个优秀队员一样可以帮助同学和老师，也会多很多个人时间”……叭啦叭啦一阵道理。结果，女儿正兴奋着，压根没回我，也不知道听进多少。

她没听进，我也没有作罢。有次家委会自行组织活动，带孩子去游佘山，在山脚下需要列队出发，有家长问：谁是队长啊？出来组织一下吧？，只见安和另一小女生互相推蹭，谁也不肯上去，倒是两个小男孩“揭竿而起”，一路上一前一后照应着同学们。“这才是当班干应负的责任啊。”这一次，安沉着脸，虽然没说什么，却能看出内心的不平静。

二年级时，有次舞蹈课放学，接安回来的路上，安说，“今天舞蹈班里几个同学（别的学校的）都当了中队长，还说同学选的，有20多个。”我说：“班干就是同学选的啊。”她很诧异，“怎么可能？我们是老师选的，而且怎么会有这么多呢？”我说：“这是每个学校选班干部的标准不一样吧，现在的形式呢妈妈不清楚。在我们小时候，一个班的班干部确实也就几个名额，但确实是老师提名，同学选的哦。老师提名，是因为班干部需要对同学有引导的作用，也是大家学习的榜样，所以呢，学习成绩是个门槛，在这个基础上就是同学投票啦！同学投票的话，往往会看被评选的同学是不是对自己有过帮助？是不是对班级工作热于付出？甚至有没有在自己负责的工作范围内帮助帮级取得过荣誉。”苦口婆心地说了一堆，但安还是坚持认为“班干部是老师选的”。

（图片源于网络）

就在我担心安在“人际交往”上慢半拍的个性可能随时会被刷下来时，小朋友也在悄悄的变化着。

比如，二年级时春游老师说组长要带垃圾袋和一次性桌布。至此，她每次春、秋游都记得这事，甚至还会多带几张：万一别的人要呢？

三年级时有几次被老师留校，问下来得知是她组里有个学生课内练习一直没做对，她这个组长有负责教的责任，所以也被一并留下。安并没有因此而气恼，回来还说，反正在学校也能做作业，而且也趁着留下来的机会，老师辅导同学时，自己也顺带听懂了很多题。

有一天，安问我能不能买几根棒棒糖，问她原因，说是上周小组值日，周六有两小朋友和她一起劳动到最后，还检查了门窗，最后一天的班级卫生也没有被值勤老师扣分，想要感谢同学。

安有时也会抱怨班上有些同学在体育课上不讲规则，也会叹息早读课上同学太吵怎么说都不肯听。但也听不得别人说自己的班集体。有次说到他们年级某个班在哪个赛里得奖时，她会急急地辩解，称自己班也不错，如果不是***有突然情况的话。

回想还好当初将自己的担心刹了车，如今多了责任感、乐于帮助同学、想要维护班级荣誉的安，看来还真是有了小班干的风范呢~~

而这一次，那个曾经闷声不响的女孩居然主动提出将在50个同学面前做中队长的竞选演讲， 这又算是一大进步了。当天晚上准备讲稿，练习演讲，安说，哎，我好紧张。我说：相信自己吧，做到自己可以做到的最好的。这一次，没有我没再讲“做干部”和“做优秀队员”各自的好处，目标已定，全力已赴就可以。

第二天，安高兴地告诉我，她以43票通过了。特别有意思地是，她还提到了三年级时是38票。 还说什么呢，为了你的选择，继续加油喽~~