对孩子的教育越早越好，但是不要是掠夺性和强迫性的。
现在每次跟各个家长在一起的时候，大家都在说自己的宝宝报了什么样子的培训班，然后各自阐述为什么报这个班。听每一位家长的想法，自己都觉得很对，忍不住会想，应该让自己的孩子也去试试。每一次的聊天交流都是一次自己焦虑心力的动荡感受。
现在大家多的是知识焦虑症，因为感觉自己想学的东西太多了，反倒不知道自己要学什么了。这种感觉让人很不好受，我觉得每次的交流也都给我带来了教育焦虑症。
对于选择培训班这里，首选原则一就是孩子是否喜欢。可以去试听各种种类的课程，然后回来跟宝宝详细解说关于这个培新课程的好处和付出，让他们自己选择，并提前告诉他们要坚持。
很多试听课在试听的时候内容比较简单，而且老师也设计的比较好玩。所以宝宝们都觉的很好玩。但是正式上课之后，就发现乐器需要每天都练习，英语需要背单词。有时候家长不付出去监督，光是靠培训班，这是不行的。
所以提前告诉孩子课程的学习方式，让宝宝自己选择并承诺他们的学习安排，这样既锻炼了他们的自主能力，家长也会省力。
保护孩子的天真并给予配合。
宝宝拿着手里的一个转笔刀对我说：“妈妈，我把这个转笔刀卖给我的同学，卖三千万，我就可以买个大房子了”，或者：“妈妈，以后我给你烧很多的买的黄的金的钱，你就会变成有钱人了，给爸爸也烧一样的。”这些话让我满脸流汗，不知道怎么回应他。以前我会呵斥他，“你傻呀？一个破转笔刀，你给我卖个三千万回来。”或者“什么烧不烧纸的，这样说话是不是脑子有问题”。
现在我会非常开心地跟他说：“你要不要想一下，这个东西是不是什么地方都能买的到？要不要你创造一下别的地方没有的，你才能卖那么多的钱回来啊？”或者“我非常开心你这样说，但是妈妈更希望你能在大点陪我一起出去到各个地方看看，因为我喜欢你们陪着我一起玩。”
孩子的天真是有时限的，不要过早的去击破他们的天真，而天真可以带来他们思维的开阔。
学习并不是检验孩子是否成才的唯一标准。培养好的习惯、解决问题的能力、好的思维品质才是学习的目的。
每个孩子的能力都不一样，如果一昧的用学习成绩来判断孩子是否成才，这样太片面，也会耽误一个优秀孩子的成长。
如果孩子注意力不集中，容易好动，学习的时候就把时间定的短一点。然后给几分钟的玩耍时间作为一定的激励。每次只让他做一件事情用来培养他的专注力。比如吃饭的时候就吃饭，不能拿其他的东西。
我希望我的孩子是个懂分享会孝顺知谦让的孩子。我要求我的孩子会体谅我的辛苦，而不是一昧的索取。所以如何培养孩子的品质是在日常生活就要注意到的事情。适当的让他们做一些自己能做的家务事，告诉他们哪些是属于公共工作，比如洗锅、扫地这些是不应该要报酬，这应该是他们自己的责任。
