为进一步拓展学生的知识面，丰富学生的课余文化生活，陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想，一年七班在本学期以“多读书、广见闻、我明礼”为主题，开展“读万卷书，做有礼人”特色班级建设活动。通过读书、摘记、交流等形式，让全班45名学生从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯，让书成为每一个学生的好朋友。现制定方案如下：

一、指导思想

以培养学生个性特长为核心，遵循学校坚持“办智慧校园，育智慧少年”的办学策略，推行“一班一品”校园文化活动，打造班级品牌为品书明礼。读书使人明智，读书使人睿智，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人礼貌，读书使人善辨。让书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，做有礼之人，传承中华文明。

二、创建目的和原则

（一）创建目的。此次活动以“让学生感受书的魅力！”为目的。

  1.通过读书建立起以家庭、班级、个人为主的小书库。

2.激发学生读书的兴趣，养成读万卷书的好习惯。

3.使学生开拓视野，增长见识，发展智力，陶治情操，充实文化底蕴，做明理，有礼之人。

4.从小养成热爱读书、博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知，积极营造班级读书氛围，营造读书为乐的班级文化，打造特色班级文化。

（二）创建原则。低年级是学生养成良好的学习、生活习惯的重要时期，良好的习惯对学生来说受益终生。让书香滋润每一个孩子，让他们从读书中明理，明礼。

三、创建计划

（一）班级建设

班名：书韵阁

班歌：《读书歌》

班训：最是书香能致远。

（二）班级布置

1.做好教室的布置，让班级的墙壁、书柜充溢着浓浓的书香。争取让环境影响人，改变人。整个展板设计突出本班读书明礼的主题，教室的后面做了“最是书香能致远”的标语作为班训，从视觉上影响着每个孩子，无声无息中去感受书的力量，书的韵味，从中明礼，有做礼之人。

2.设计“读书快乐，快乐读书”的板块，每个学生有一个读书记录宝箱。这是为了鼓励学生读整本的书，当学生读完整本的书后，奖励一只“小青蛙”，这只小青蛙代表他读完一本书，同时激励他再读一本书。每个学生都以小青蛙多为荣！让学生看到后有竞读的意识。

3.读书中不仅善积累，有反馈，有交流更为明礼。为此设此计了“品书明礼”板块，此时我们借助读书记录卡，读书摘记卡，明礼纸条。我们每天在读书时，家长会帮我们这些不会写字的孩子做记录，让我们有积累，有交流。从中明礼，摘记到板块上。这些卡片，每周五会做一次统计，进行表扬！让学生读后有分享的乐趣。当明礼条放到展示板上时就是全班同学要学习的礼仪，也是全班同学要做到的礼仪。

4.创建读书角，让学生在浓郁的书香中广见闻，明事理，习礼仪。

四、创建活动

第一阶段：准备阶段

1.由于新生入校，识字量太小，所以发出“亲子阅读”倡议,动员家长，做到家校互动，第天亲子共读15分钟，根据读书情况不同的学生再进行调整读读书时间为20分、30分。

2．规范班级文明建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。

3.全班共读一本书，开展读书小竞赛。

4.设立图书角，给学生推荐丰富的图书。

5.制定好图书管理制度，加强规范管理。班级书库确定专职管理员，明确职责，搞好管理；班级图书柜制定好一套管理制度。如：借阅制度、图书管理员岗位职责等。

5.每个学生在家长帮助下完成读书记录卡和周读书记录卡，做到读书有感，从中体会做人礼仪。

6.根据学生读书动态，渐渐成立读书小组（包知家长）。

第二阶段：归纳汇总，个别指导

1.“亲子读书”活动，争取做到有实效，不摆拍，有交流，不白读。

2.环境布置。通过板报、图书角等板块，向学生推荐好书，结合“赢币争章”活动，表扬读书时间长，读书积累多的孩子。在书香浸润中一起来读好书，把读书当成乐事。

3．实行“我要读”──结合学生年龄小的特点，学生在校时间有限，不好安排共读时间。所以在各科任务完成时，只要老师没有新的安排，就拿出书来读的一种植产惯。

4.动员与鼓励家长帮助学生坚持写读书记录卡。

5.开展各项活动，如：故事会、读书竞赛、小小藏书家、书中事情我知道、好书我推荐等。

6.通过奖励、评价激发读书热情，周周评比“读书星”。

第三阶段：展示汇报

1.展示富有特色的学生阅读登记卡及具有特色的读书卡。

2.让学生讲述读书之乐，做有礼之人。

3.开展“寻找阳光七班朗读者”活动。

4.读书交流会。