我这里的"坚定",是指父母坚定的信念,对孩子的想法.只要我们有足够的会想,敢想,眉眼中流露出笃定的神情,孩子就会相信:我一定是父母想象中那个的人.孩子的自我价值感和自信心就会倍增.所以说,想是我们教育孩子的第一能力.
"我担心你不行"和"我坚信你一定行",这是两种父母不同的想法,因而对应两种截然不同的孩子命运.
有的父母有远见,大格局.即使孩子玩游戏,辍学在家.但是他敢想,他相信他的孩子,眼前的不如意都是暂时的,孩子只是在前进的路上有点迷失方向.用心慢慢陪伴孩子,前途一定是光明的.孩子重返校园是早晚的事儿,而且回去之后,也一定会加倍学习的.
反之,有的父母就不一样了.孩子的学习也还可以,做父母的反倒坐不往了.整天焦虑,害怕,更有甚者,唠叨不止.孩子考得好,不满足,想要更好.由于自我知识的局限,他不敢想,也不会想.
儿子在初一上学期期末校排名进步200多名,当时连儿子自己都不相信.现在想来,是我们默默中做对了某些事情.儿子的进步,是老公想出来的.
儿子初一刚入学,老师问,暑假没有在外面报小升初衔接班的.全班只有儿子一个人举手.儿子的衔接班,是在我们家里完成的.由于他学习态度不端正,所以效果不好.听到儿子的反馈,我们明白了,这个学期儿子会暂时性地落后于他的同学们.
国庆之后的月考,儿子的数学仅仅是90多分.150分的试卷,也刚刚及格.因为有前面的铺垫,我们知道儿子没进入状态,尤其是思维从小学数学转到代数,好多孩子需要一个过程.
第一次家长会是老公去开的.数学老师在学校担任领导,很有气势,对孩子们的成绩很不满意.老公别的没记下,他记住了一句话:数学就是要考验两种能力,一是运算能力,二是逻辑思维能力.当下需要练习的是运算能力.
这个时候,我俩已经学习了好多家庭教育的知识,包括各门各派.他回来告诉儿子:在你们班,能打败你的,没几个人.你只要少努力,就能进入前10;如果再用点功,就能进入前5.你在你们全校的位置是前50名,你一定能.你就是考前三甲高中的料儿.儿子的学校是重点中学,看着自己的成绩,儿子很难和前50名联系起来.
接下来的时间,老公每天亲自给孩子出10-20计算题.儿子也能坚持做.正确率在慢慢提高.同时,孩子也有了信心.
期中考试,儿子的数学成绩还是没有起色.这次考了108分.我们没有批评责怪孩子,还是老公那番话,儿子,你一定行,你就是考前三甲高中的料儿.老公陪着孩子把错题一一改正.
临近期末,老师经常做卷。儿子的数学成绩发生了很大变化,137分,145分,这是儿子平时练习的分数.儿子很高兴,数学热情高涨,慢慢相信他老爸的话.
老师也改变了对儿子的看法.有一句话是这样说的:你成绩不好时,外人是不知道的,只有父母知道.你成绩好的时候,外人才会注意到你.
在期末复习的最后一次模拟考试中,儿子回来告诉我们:这次全班仅有两个同学是140分以上的.一个是XXX,另一个是谁?你俩猜一猜?我俩没猜中,儿子高兴地说:"就是我!"我和老公高兴地击掌鼓励,儿子也特别开心.
到了期末考试,在大多数同学数学没考好的情况下,儿子依然考得特别好.所以,很自然,他的排名就发生了很大的变化.对于他爸的话,孩子越来越相信.
在教育孩子的过程中,我们首先要思考自己想法是否正确,然后训练自己想的能力.
