今天是2025年的第一天，翻看一下朋友圈，大家都在告别过往，迎接未来，我被一句话打动——给时间时间，让过去过去，让开始开始。这正是我所需要的状态。
给时间时间。
2024年，我的生活经历了两项重大变化：一是2月底岗位调整，二是9月初女儿上高中。
个人岗位调整，我要负责更多的工作内容，承担更多的责任与压力，对自己分管的工作需要有明晰的边界意识，融入不同以往的想法，采取新的举措，形成独特风格；中层岗位调整，需要培养新的干部，协调新的关系，调整工作思路。
女儿上高中，是女儿新的阶段的开始，也使我有了更多的工作与生活的交织。除了每天做早餐与晚辅导外，还要在督促学习与关心生活，鞭策上进与调整压力，明目张胆正面引导与暗度陈仓旁敲侧击之间寻求平衡。真正体会了高中生难，高中生家长更难。
在这些新变化、新内容面前，我跃跃欲试，寻求改变，也曾“怒其不争”有些急切，但是操之过急于事无补，于己有害。所以，我应该给时间以时间，从容、冷静、理智，找到问题的关键点、切入点和解决问题的推动力。无论是课改也好，女儿的求学也罢，首先都要认可原有的节奏，只有找到准确的关键点和切入点，使用正确的推动力，才能助力发展。
让过去过去。
管理的群体越大，难度也越大。教学管理，正是如此。面对这两百多人的群体，有的人“不用扬鞭自奋蹄”，兢兢业业，认认真真，展示教育者的无私奉献；也有人“只扫自家门前雪”，平淡而无所求，守住自己的三尺讲台；还有人“尽日优游过，通宵自在眠”选择躺平，不配合、不执行、不对抗、不上进；更有甚至投机取巧、愤然指责、公然对抗。在管理中，既感动于无私奉献者，又感叹于躺平者，还愤然于对抗者。俗语云：人上一百，形形色色。果真如此。人心难齐，队伍难带，想要整体团队有一步的提升，都显得很艰难。
女儿的高中过得比初中略显舒放，受到了更多的关注、鼓励与鞭策，优点总被放大，缺点没被忽视。然而，数学的缺陷带来的学习成绩的问题，很难解开，我们都在苦苦挣扎。
但是，这一切，都已随时间流逝。要不念过往，不让琐碎拖累心智，不让负累阻碍脚步；不惧未来，寻求新的途径，迎接新的开始。
让开始开始。
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”两千多年前，孔子站在河边，看着涛涛的流水，如是说。而我们，也深有同感。无论你满意不满意，喜欢不喜欢，期待不期待，时间永是流驶，未来已来。
2025，我希望自己更加理智、坚定、从容面对工作与生活中的问题，成熟而稳重；从大处着眼，从小处着手，相信细节的力量与温度，以庖丁解牛的态度应对问题；保持学习，提升自己，唯有提升个人专业素养、能力素养、处事艺术，才能在浮躁中保持从容，于琐碎中看见本质，处复杂而不忙乱。
落日归山海，烟火向星辰，所愿皆所成，2025新年进步！
