每个假期学校都会要求老师到学生家里去家访，刚开始我们不大乐意，虽然大部分家长很配合，但是少数家长不欢迎，觉得老师上门家访，特意做卫生倒在其次，不知道老师会谈些什么，感觉压力山大。有位妈妈更逗，让我直接把家访表拍照发给她，填完放到门房了事。
这几年一家家走下来，由于看到了孩子们更多的生活场景，感受到孩子家庭成员之间的相处方式，交流习惯，父母的性格、观念，体会到家长的不易，让我这个资深老师，对教育又有了更深一层的认识。
这几年里映像最深的要数和姚姚一起在寒假前完成的那次家访了，因为初次发现了一组有趣的现象……
场景一
陈妈妈和孩子两人刚请我们落座就说：哎呀，我儿子太调皮了，完全不像我生的，他爸爸成天在外头忙，也不管他，也不管这个家，爷爷奶奶把他惯得不成明堂，我完全管不住他，所以成绩也不好。
场景二
佘妈妈一家三口早早在家侯着，爸爸是新建校的武汉商院大学老师，交谈中才知道是某系部门领导，工作特别忙，特意请假在家接待老师家访。他们是租的房子但收拾得井井有条，看着这对一脸腼腆的父母，我和姚姚算是明白优秀的佘宝宝为啥总是那么羞涩地笑了。
妈妈说：我时间充裕点管孩子多，她爸爸忙经常晚上加班，但他在孩子身上付出的心血特别多。每天放学后没回家的时候，再忙都要和闺女打电话谈会儿心，说说学习的事。他如果不能按时回家，就在睡前检查女儿放在他床头的作业，有问题都是早上找时间再给孩子讲。
爸爸不好意思地笑着说：我很失职，陪她们母女俩太少了，她妈妈特别负责，我们家教育孩子的重任都靠妈妈，她每天跑车到汉口上班其实蛮辛苦的。
那一天我们家访了5家，自动分成两类，对比非常鲜明，让我想起一个故事：
老王老李是邻居，老王家每天鸡飞狗跳，老李家跟没住人一样宁静，夫妻和美，王叔请李哥喝酒，讨教秘诀，老李说：“因为我们家都是坏人，你们家全是好人！
比如老婆把倒的一杯水放在桌子边，我走过去不小心弄摔了，老婆就说：哎呀都是我不好，不该放在太靠边的地方，很容易摔，没伤着人吧？我也会说：都是我不小心，没有看清楚，是我自己弄地上的，我来扫玻璃渣子，你别动免得划破手。”
我第一次看到这个故事时，心里蹦出了一排字：
智者争罪，愚人争理！
家访时看到的两类家庭，更加深了对这句话的理解，不同的人，所“争”不同。智者善于自省，争出的是一片和谐，培养出的是优秀的孩子。愚人推卸责任，“我”是没有问题的“好人”！
有些工作能力特别强的爸妈，面对孩子不理想的状况，经常开口第一句话就是：这个孩子不知道像谁，我读书的时候可不是这样，是品学兼优的学生。潜台词是：他不像我，不好和我没关系。
然，孔子的爸爸不是孔子，孔子的儿子更没能成为孔子那样的圣人，家长优秀是祖辈教育的功劳，如果自己的孩子不理想，肯定是施教者这块出了问题，因为教育这事不是靠遗传的啊！
