伊川县酒后镇路庙中心小学 王利营
在当今的双减背景下，在减轻学生课业负担的同时，还要不断提升教学质量，这就要求我们一定要充分利用有效的课堂时间，提升课堂效率，打造高效课堂。
在教学过程中，课堂提问、作业检查是少不了的教学环节，但是课堂提问的内容、对象、方式，课堂作业的布置、学生作业展示及检查都直接影响课堂效率，由于课堂是一个多数人聚在一起共同完成教学任务的，如果提问的难度大了，多数学生听不懂，提问的简单了，会的学生又觉得是在浪费时间，课堂作业检查也是一样，如果一个一个检查，那么检查时学生排队等候就需要浪费很多时间，当然只检查一小部分，又不能把握学生的总体情况。所以在双减背景下，我认为如何设计课堂提问和课堂作业检查，是十分重要的，也是值得深入研究的一个课题。
今天在读《课堂生活》时，作者在例行公事一章中谈到学生在课堂上等待教师检查会浪费掉很多宝贵的时间，会把有限的课堂时间白白的浪费掉，这种事在我自己的课堂上也是经常出现的，但没有过多的去考虑，只是今天在学习中看到了才引起我的思考。回想起前几年搞的新课改，让成绩不同的学生分成组坐在一起，在课堂提问、或者课堂作业检查时， 教师就可以利用优等生来检查同组的后进生，让优等生帮助后进生，也许对提高课堂效率会有一定帮助。
既然提高课堂效率是一个教育人永恒不变的课题，需要我们一直不停的研究下去，我相信，只要我们多学习，多留心观察反思我们的课堂，多加强课堂研究，我相信，一定会对提升课堂效率产生有益的帮助。
