2021年九月份入职，到现在也快教学两个学期了。每天的课不是很多，一周两到三次新课，但是还是感觉好忙，好累。

下班后，晚上继续备课几乎是每天的常态，或许是我还没掌握备课的要领，总是花费很多的时间，从七八点吃完晚饭，然后一屁股坐在电脑前就是两个小时。

当前的备课状态和效率是低下的，只有及时反思总结，并学习才是进步的法宝。

1.备课要有目标

不管做什么事，都要有清晰的目标，所做的一切都围绕目标进行。为掌握教学目标，就需要吃透课程目标，更快捷的就是请教师父或者其他老师。要讲什么，哪些多讲，哪些少讲或者不讲，有的放矢，有效达成教学目标。

2.了解学生

这是我目前做得很不到位的地方，我教四个班级，但是都是用一样的课件，一样的教法来教学，导致有的班觉得枯燥，有的班又嚼不烂。之后应根据不同的班情进行相应的调整，每个班都有特制的课件。

3班整体层次最差，接受能力弱，有一批不想学习的学生，也有一批极度想表现自己的学生，3班非常需要不断强化巩固基础知识。

11班班风，学习态度好，求知欲强，学习热情高，有一批喜欢我课程的学生。对于他们班可以多拓展一些相关内容，多和生活联系起来，激发学习兴趣，保持住他们对课程的喜欢。但需要多关注中间档学生，帮助他们集中注意力，掌握学习方法。

5班和8班课堂纪律较差，有一群吵事爱说话插嘴的学生，顽固不化，把整个班搞得闹哄哄的，课堂进度总是很慢，一节课的内容经常上不完，但是学生整体层次较好。在这两个班上课最累，效果也很差，想学的被影响，不想学的日益猖狂。这两个班，先得把吵事的学生搞定，再去想如何更好教学。

4.不要灌输硬塞，尽可能引导学生自己得出知识

满堂灌的教学方式无法培养学生的思维和能力，不符合素质教育的理念。教师应该更多地去引导学生去思考为什么？怎么做？有什么用？

5.联系生活，学以致用

知识与生活联系起来，学生才会感受到知识的价值。学知识不是为了用来应付考试，而是为了解决生活中的问题。知识从生活中来 又回归到生活中去。