这是一张我在2014年9月买的车贴，到现在已经有三年有余。
其实这个车贴除了当时好看，主要也是因为自己是新手嘛。别人就会说，诶，前面那辆车有可能是女司机哦，也有可能是新手，所以会不会看到我后面的车贴就小心一点呢？因此，这个车贴在我的车上，贴了，三年多，那个时候停在外面，学生经常看到这个车贴，就会看到可能，学生并不知道我的车牌号是多少，但是马上就会知道我们班主任来了。有一次同事也是在马路上见到我的车，就打电话跟我说，唉，刚才我见到你了，你去哪儿了？其实，我想表达的意思就是说一个车贴，有时候就好像代替了我们，整个人的形象一样，一个车贴，代表了车的身份。好像变成了一个，身份的象征。
在生活中往往我们会以偏概全。在我们的教学中，有何尝不是呢？记得上次在青椒教师培训中，一位专家提到在我们的教室里，座位好像永远都分有档次，这几个位置是好学生的，那几个位置是中等生的，另外那些位置是差生的。好像在教室里面坐在前三排的同学永远就是好学生，正中间的位置肯定是给好学生留的。那我们无形中是不是，也给学生订了一个标签呢？是不是说这些位置，只能好学生，差生不可以坐呢？
还有就是12月15日，进行的义马市青年教师岗位培训中，实验中学的一位老师给我们讲解了一个案例，她说班里有一个学生一次考了数学考了五分。他很生气，但是呢，因为学生太多，所以也不太记得这个考五分，学生的名字，一次上课提问的时候，也记不起，这个学生到底叫什么名字，干脆直接叫唉五分，起来回答一下这个问题。
其实当时听完这个案例，我心里暗自，感觉很羞愧，因为我们班也有三个学生，基本上也是每次考试个位数。面对这样的学生，我也很头疼，有时候气的心口疼这不一学期都要结束了，我们班这几个女同学，今天通过测试，连最基本的，计算题都不会做，从头改到尾，基本全是叉号。我真是恼到不行。所以就质问他，哪怕一节课，你只学会一个题，也行啊，关键是这么多节课过去了，一道题也没有学会，我真的搞不懂，你每天到底在做什么？脑子都在想什么？这样的数落，这个学期我已经记不得有过多少次了。有时候，在教室里很生气，我会直接对着全班同学的面说，嘿，某某某，你什么时候能摆脱个位数呢，让老师也能沾你点光。有时候，我也会觉得在班里当着那么多学生的面，说一个人会显得特别没面子，想着孩子们站在那里都那么高了，六年级了，都很懂事了，都有自尊心了。可这一边，我实在是忍不住，会教训他们几句。有时候上课提问的时候，提问到他的时候，我就赶紧跳过去，因为我知道他一定不会，如果让她站起来回答问题，那我肯定会发飙，肯定忍不住会说她。
班里还有一个男孩儿，特别会倒，属于那种闷倒的类型。上课看着不说话，也不捣乱，但其实一节课下来，也是基本上没有收获。但有的老师提起他的时候，说，唉，张老师，您班那个谁谁谁，不是挺聪明的嘛，我说很聪明可就是上课不学习。他不是体育挺好的吗？您班，如果有什么活动可以让他参加呀？整天都上课，都不好好听课，其他事情能做好吗？我直接反问这个老师。
现在想想，其实我对班里的很多学生，都贴上了标签，不管是好的还是坏的，当别人提起来的时候，我说的永远是我的，第一印象，也就是给他们贴的标签的内容。
或许我们在生活中面对很多人很多事的时候都会习惯性的贴上标签，比如某个人，这次，得罪了你，和她关系不是太好，那么做其他事情的时候，我们习惯的就可以，给他贴上标签，而忽略这个人本身的优点。所以想贴标签这件事，我认为我们在生活中还是尽量少做，即使贴的话，也要给别人贴上好的标签。
