谢谢各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是杨氏之子下面开始我的视角，同学们上课之前呢，老师先给同学们讲一个小故事，请大家认真聆听，罗斯福在当总统之前曾在海军中任要职，有一次他的一个朋友问他，关于在加勒比海小岛上建立潜艇的计划，罗斯福小声地对朋友说，你能保密吗？朋友说你我能保密，罗斯福接着说我也能听懂了这个故事吗？没错，罗斯福就是如此巧妙的回绝了朋友的要求，这让你想起了谁呢，哦就是我们昨天故事中的小主人公杨氏之子，那这节课我们就借着学习阳神，老师先来检查一下同学们上一节课的字词情况看PPT老师将本课的生字词整理到了PPT上，哪位同学愿意自告奋勇的为大家进行朗读示范呢，你的小手举得最高就请你吧，他读完了大家评价一下他读的怎么样呢，声音洪亮字正腔圆，那具体的字词有什么问题吗？有一个同学说他有一个词读错了，那这个词读什么呀？读易，再请读再请你读一遍，噢，你记住了吗？同学们这个意思是什么意思呀？噢易就是拜访的意思，除此之外本节课还有一个自行比较复杂本节课，老师再强调一下这个禽，请你来强调一下啊哦，这个记字方法真实用。没错您就是上面一个人，下面一个离开的离，在写这个字的时候把人字写大一点，把离字给盖住，这样才可以写出一个美观的字出来，在上节课的学习中，老师带领同学们初步理清了文艺，对杨氏之子有了一个大的理解。那杨氏之子这篇文章出现哪里，你们还出自哪里，你们还记得吗？对了是。嗯，那作者是怎么形容杨氏之子的呢？盛聪慧噢，这位同学都已经学会抢答了，那这个肾是什么意思呢？嗯，噢，他他说的是非常的意思，那连起来解释就是杨氏之子非常聪明，一个9岁的小儿作者却如此给予他极高的赞誉，这是为什么呢？现在就给老师老师给同学们10分钟的时间，以小组合作的方式讨论一下杨氏之指的聪慧到底体现在哪里，好开始呢讨论吧，嗯，大家讨论的声音渐渐变小了，看来问题已经解决的差不多了，第1组的同学已经自觉的做好了，你们找到了什么呢？哦杨氏之子的聪慧体现在未闻孔雀。自家情这句话中那你来说说看胃是什么意思呢噢，就是没有闻是用鼻子闻吗？唉，好像不通顺，唉，对文字就是古今意义，在现代是用鼻子闻，古代呢是用耳朵听闻的意思，没有听过孔雀是你家的鸟喂，那杨思之子为什么会说这句话呢？是的，因为前面孔军平说此为此事，君家果啊，孔君平说杨梅是你家的水果，这好像没有什么不对呀，我们的语文课代表举手了，他说原来这有两层含义，深层含义，杨梅的第1个字是杨，而杨家也姓杨。对他的是幽默风趣，那你能用这样幽默风趣的感觉读一读这句话吗？哦，请同学来朗读朗读，还有同学可以来表演表演吗？唉，看了你的表演，我都觉得你像个小演员了噢。这位同学表现的很好了，同学们换个角角度来想，而未闻孔雀是夫子，家庭又有什么深意呢噢，孔军平的第1个字是孔，而孔雀也是孔，啊，这里有一个细节不知道同学们有没有发现，杨氏之子在回答孔军平的话的时候是思索了很久吗？然后这位同学回答到并没有思考很久噢，你是从哪里看出来的，对就是这个，应声而答，对，证明他连一点思考都没有，就应声答出来，唉，证明他很聪慧，第3小组你没有什么想要说的呢，噢，杨氏之子除了聪慧以外还是一个很有礼貌的孩子，你们这又是从哪里看出来的呢，噢，家里来了客人。这个小孩就懂得拿出水果来款待客人，确实是个非常懂礼貌的孩子，其实呀，在面对孔家坪的孔俊平的玩笑的时候，杨氏之子也说也表现了懂得礼貌的好习惯，因为他没有反感生气，而是用孔雀这个典故来应对，这样就避免了两家伤和气，这节课在上节课的基础上，我们深入的体会了杨氏之子的聪慧，其实历史上像杨氏之子这样聪慧的人，还有很多课下呢，请同学们收集历史上其他著名的神童故事，这节课就上到这里，同学们下课，尊敬的各位评委老师，以上是我市讲的全部内容，感谢各位评委老师的。现在我可以擦掉我的板书了吗？
杨氏之子。
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