之一：短信
收到一条短信
顺手点开——
亲爱的老师
节日快乐
你的教诲
如春风
似瑞雨
永铭我心
我仔细一看
落款是
[人人通]
我奇怪
我的教诲
他何时聆听过
之二：快乐
今天
我想读读
一些诗人写的诗
看看他们
有没有真的写出
教师的快乐
其实我想告诉他们
别徒劳了
什么时候
教育的对象
是快乐的
教师才会有
真正的快乐
之三：教师节
是供学校开会的日子
是供领导慰问的日子
是供诗人写诗的日子
是供学生感恩的日子
之四：与我无关
今天上午
学校开教师节庆祝大会
我签了个到
就溜回来了
事实证明
我溜回来是对的
除了签到的100元考勤费
大会的其余事项
与我无关
之五：也说滋味
好多年没有评上优秀教师了
各式奖励名单上
都没有我的名字
是我的书教得不好吗
是我的教育理念不先进吗
是我的工作量比别人少吗
是我教的科目果真是副课吗
还是我既不是班主任也不是中层干部
近些年过教师节，心里很不是滋味
之六：也
对面二楼那个
收获了满怀鲜花的
年轻女教师
正在找瓶子
好把鲜花
插在里面
她不知道的是
她现在
也正如一朵鲜花
插在
看不见的
瓶中
之七：正如
她现在
打量着
瓶中的鲜花
正如
我
打量着
她
之八：又
现在的
叙利亚
是绞肉机
是角斗场
是新型武器的
试验地
许多尸骨
未寒
又有许多尸骨
续上
之九：阿拉伯之歌
你拎着战斧
我们拎着脑袋
你的战斧不过几万枚
我们的脑袋有十几千万颗
