话说这京城3月正是桃红柳绿，草长莺飞的好时光，花半开未开，草将长未长，迎春、玉兰、杏花、桃花次第开放，柳芽新绿，杨花结穗，天下溪自然学园的孩子们怎能错过这大好春光？周五的远足日我们就要看花去~
春衫轻薄，春风拂面略带寒意，娃儿们两两牵手来到两周前走过的杏树林，我们远足会选择一条相对固定的线路让孩子们看到春夏秋冬的不同。两周前还是一片枯枝，如今已是花开似锦。
娃娃们说着：”去年结杏的时候常老师还让咱们捡回去做杏酱呢。””以前yy家带点心时饼干全碎了杏也全压烂了。”关于杏的记忆也是有酸有甜啊。
小麦问我：”常老师，这是什么”我说：”你猜。”小麦拿起来看看说不知道，我说”这是去年的杏落在地上，风吹日晒，今年变成核儿了。”春天的花，夏天的果儿，秋天的凋落，冬天的蕴藏，生命的轮回你可曾看见？
哥哥们力气大，欲摇动花枝看花瓣雨，我赶紧上前拉住哥哥的手。讲个故事吧，”哥哥，你知道这些花以后会变成什么吗？”小哥感觉做了不该做的事儿，不吭声，我说：”冬天咱们来的时候树枝都光秃秃的，冬天风那么大，杏树努力地站在这，吸着地下的水和营养，它努力了一个冬天，春天终于来了，它又很努力地开出了花，可是不是所有的花都能结果的，只有被蜜蜂授粉的花才能结果，但是不是所有的花都能等到蜜蜂授粉的，你现在把它摇下来了，它连等蜜蜂的机会都没有了，也就没有办法接杏给咱们吃了啊。”小哥深深地表示听懂了，自告奋勇要学小蜜蜂帮花传粉，这个时候稍微给两位快7岁的哥哥讲了下雌蕊和雄蕊的区别，当然没有再借机继续深入关于”风媒花””虫媒花””人工授粉”的概念。对于6岁以上的大孩子我们需要让他们了解些自然科学的知识，但是我觉得不需要到用显微镜观察植物的程度，我们带领孩子们去解读自然还是要从地水火风四大元素的本质上引领，让已经建立的图景更清晰和略带客观的角度就好了。
爬树爬树大家一起来爬树，在自然中有各种各样的方式让孩子们锻炼自己的灵活性，平衡觉、运动觉、触觉、生命觉同时在发展着，杏花的香甜、花瓣的轻柔、树的姿态、树根和树枝纹路的不同、还有各种形态的树瘤树胶，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶蹁跹，哪一样不是视觉、味觉、听觉、嗅觉的滋养？
”常老师，你知道那棵长着鬏的树在哪儿吗？””
”啊，树不见了？我不知道，你再找找，”
”常老师，我挖的洞没了，你帮我找找吧。”
”洞也丢了？那我们一起找找吧。”
在这个世界上丢什么的都有啊！
一路上唱着歌，聊着天，踢着石子儿，趁着这春水初生，杏林初茂，看花去…。
