报刊杂志是教师写作经常投稿的地方，那么，你知道编辑想要什么样的文章吗？
第一、文章是否适合报刊的“读者定位”“内容定位”，文章的选题、类型、语言风格是否合适，有没有相关的版面、栏目能够容纳。
第二、文章是否有“新”东西。在新的形势新的环境下，新的需要新的问题层出不穷，因此，“求新”成为报刊追求的一个特点。怎么新？新的案例、新的材料、新的语言表达、新的角度、新的叙事背景、新的技术方法......想“出新”，依然需要多读。读得多，才会发现能够为自己所用的各种新信息，才会知道自己的文章在海量文章中处于什么层次，是不是独特是不是“够新”。
第三、文章的语言是否流畅，表达是否清楚、准确。
第四、文章表达的核心思想，比如论述的观点、传递的价值观，是否经得起推敲、质疑，是否契合时代发展潮流。
第五、报刊编辑很看重文章的逻辑性，以及对主题的思考深度和全面性。
总之，报刊编辑最想要的是主题清晰明确、语言准确精炼、材料新鲜充足、层次清楚、逻辑强大的文章。
明白了编辑需要的文章特点，作为教师怎样才能让自己的投稿命中率较高呢？请参考以下建议：
一、从阅读与熟悉报刊开始学习投稿。熟悉一两种教育报刊，是投稿成功的前提。如果学校的客观条件不允许，可以自己订阅。
二、不要让自己陷入为发表而写作的状态。
三、学习投稿方法和礼仪。
吴老师根据自己的体会梳理出一些投稿礼仪：
（1）自由投稿时，把文章发到报刊版面或者栏目常用的电子邮箱。即使是编辑的QQ或微信好友，也最好把文章发到电子邮箱，而不是发即时的文档文件。
（2）通过电子邮件给报刊投稿时，按照写信的规矩，“主题”部分写上“投稿”字样及简单说明；“正文”有问候语，有稿件说明的简单情况，有祝福语，留下姓名、时间等等，就像在电子邮箱发明之前的写信一样。
（3）通过电子邮件投稿时，除了遵守写信的规矩，多做一点事情，就可以让编辑提高工作效率、减少一些工作量。
首先，在发送文章之前，把一些必要信息添加到文章里——标题下面要署名，在文章末尾，把自己的工作单位名称、职务信息、联系电话、通信地址、邮政编码、银行卡信息等写清楚，写准确。
其次，在电子邮件的正文中，把那些问候语之类的交际客气话写完之后，把文章内容复制到后面。
然后，把文章再通过“附件”上传一份。这些做完之后，就可以点“发送”，把邮件发出来了。
（4）投稿后，多一点等待的耐心。投稿之后，最好的状态是“淡忘”——该干什么就干什么，继续观察课堂，研究学生，发现新问题，记录新思考，完成下一篇文章。
如果投稿后三个月之内没有发表或者收到编辑的通知信息，就可以自行处理稿件再投其他报刊了。 在本章中，吴老师非常详细地介绍了对报刊进行投稿的方法。想起自己在很多年前，也曾经给《教育时报》《集邮报》等报刊投过稿，甚至也非常荣幸地有发表的机会。但是，后来有了新的改革，报刊文章不再成为职称评定的一项内容，就缺少了在报刊发表文章的积极主动性。如吴老师所说，不能为了发表而写作，不能让自己深陷其中。事隔多年，发表文章的难度越来越大，而且，近几年阅读报纸的时间也非常少。这段时间才突然发现，这几年学校已经取消了为老师们订阅报刊杂志，我已经有好长时间没有读过这些教育报刊杂志了。如果有心，当然也可以为自己订阅一份，先读读，了解一下它的特点，这对于自己无论是教学工作还是写作能力，都是有很大的好处的。
