当春日的暖阳照耀着大地时，万物感受到了春的气息，城市街道旁的柳树偷偷的吐出了牙尖，细小的，微妙的，你不仔细看，都会错过它吐绿的时段。走进田野，原本干涩的枝丫有些喜欢早春的，已经开出了粉色的花瓣，嫩嫩的，小小的，看起来给初春带来了春意盎然的生机。而那些黄色的迎春花排成长队早早的开放，好像在说，我就是春的使者，快来和我一起约会吧！桃树梨树也有早开的花朵粉色的白色的绽放在田野路旁，孩子们在春的温暖的怀抱里开心的唱啊跳啊闹啊！你追我赶乐此不疲，他们一会儿笑了像个天使张开双臂，一会儿又恼了像是谁在打扰他的集体游戏。新教育的孩子们在时而井然有序时而热烈疯狂的体育课上锻炼着成长着……
三月，这个万物复苏的季节，天气回暖，孩子们衣着轻便，同学们的体育课显得更加的有精神。开学第一节课我给孩子们开设了游戏课，敏捷梯的游戏。为什么第一节课要开游戏课呢？我是考虑从学生的情感角度出发，因为孩子刚刚从快乐而又松散的寒假生活回到严谨有序又不失浪漫的校园，孩子们的心也许还徜徉在美妙的假期生活。第一课，我给孩子们带来了有节奏有趣味的体育课，孩子们既喜欢敏捷梯的跳跃感，又被敏捷梯的游戏所困惑:这个动作怎么完成？怎样才能做到更敏捷？在学生学习的过程中，他们通过身体语言感受到了敏捷梯的趣味性和身体协调运动的能力。也在游戏中体验了运动的乐趣。开学第一课，我给孩子们设置了一节趣味技术于一体的游戏。这节课既给孩子们带来了趣味性又教会了孩子跳跃技术。可谓是浪漫与综合相结合的一节课。
体育组在三月份要完成一套健美操的教学任务。我在学生健美操的学习中，不断的完善学生的动作提高孩子们的韵律感。一个月的时间，孩子们学会了这套健美操，并于本周大课间开始展示。看到孩子们有节奏的弹跳，手臂舒展的挥舞，心里油然而生对孩子们幸福校园生活的感叹:我们的孩子好幸福啊，一会儿学习这个健美操，一会又学那个健美操，看着有些不起眼的孩子跳起操来都是可爱美丽的。不由得感慨新教育的孩子们真的好幸福啊！孩子们小学阶段接受到韵律健美操的训练，开发了孩子的乐感和舞感，给他们成人后自觉锻炼身体奠定了身体基础。
期间，我还教给孩子们一套五步拳，在搏击队孩子们的带领下，每个班级武术动作学习的很快，看得出孩子们也很喜欢武术，不能不说学校的武术队提高了孩子们学习武术的兴趣，孩子们学起武术来轻松自由快乐，武术课堂变得生动活泼。三节课的功夫孩子们学会了起式、搂手拗弓步冲拳、弹踢腿、马步架拳、转身砍掌、歇步冲拳、提膝穿掌。学生接受的快，身体的支撑力量也能做到，但是爆发力这块还是很欠缺的，初期，我计划让孩子们先掌握动作，在动作熟练后再练习冲拳的速度和踢腿的柔韧和力度。在武术课上，同学们通过武术动作的学习，释放了自己，给孩子们内心提供了一个发泄郁闷不快乐的平台。孩子们释放了自己，愉快了身心。很好的创设了一个快乐健康的平台。
五一班我还教授了花样跳绳二级动作:弹踢跳、后踢跳。两节课多数学生掌握了这个动作。解释一下，五一班的大课间课程是跳绳。在教学中我发现学生在跳绳课程的指导下，学习二级跳绳动作有兴趣有能力。在较强的身体素质的支配下，孩子们学习相关的运动显得轻而易举不是难事。看来班级文化带动了学生的快速学习和成长。我也由衷感叹班主任的有效的班级管理给副科老师的课程也起到了推动的作用。也很佩服这位班主任的管理能力和对孩子们的有效沟通。反思自己与学生沟通的有效性，并注重课堂的有效沟通。关注孩子们的内心，倾听孩子们的声音，帮助孩子们学习成长。
春的脚步不知不觉的走进了校园，在校园里聆听孩子内心的声音，在田野中静静的感受花开的美妙，在课堂上品味孩子们在运动中获得的喜悦。花开时节你听到花开的声音了吗？
