结束了轻松的暑假迎来了紧张的开学工作，这半个月用高强度形容一点也不为过，但是良好的开端是成功的一半，这次咱们学校组织孩子们为时一周的常规训练，让开学工作在成功的路上迈出了一大步，既给了时间让孩子们收心，也给了老师时间把控班级整体状态，这个转变，让我们从一开学便产生与众不同的感觉，心里升起暖意，感恩。
这个学期除了原来的老班二年级，我还新接了一个一年级的班级49班，吸取以前带一年级不准备，没有进行足够的常规训练的经验，这次新生班我进行了以下方面的训练，以确保以后课堂组织的有效性和孩子学习的高效性。
1..基本口头语言的教授和使用，第一堂课，我就让孩子们进门之前说may I come in ，如果要上厕所一定要用英文问老师:May I go to the bathroom ? 如果课后要喝水，要问老师，May I have some water ? 语言学习在情境下学习最有效，孩子们一天不到，这几句话已经运用自如。
2.课前准备常规训练。首先，课前摆好英语书，铅笔和橡皮，端坐等待老师进课堂，两位课代表在班级走动，检查课前准备是否做好，另外还要齐读英文的课前操用语time for class ，经过大概5天的训练，孩子们都能知道自己要做什么，要准备哪些东西，课代表还能在我没进教室之前督促和管理纪律。
3.与孩子们商量课堂约定。开学前读到李镇西老师的一篇文章，说定规则时一定要让孩子参与进来，我牢牢记住这一点，在定课堂规矩的时候，都是让孩子们发言，并且跟孩子们说，我们的规矩不是为了让你们不开心，而是为了维持课堂的秩序，你们告诉我，上课有哪些事情是不能做的？如果做了，你们觉得应该怎么办呢？孩子们都踊跃举手，我则把孩子们的发言记录在黑板上，最后形成我们的约定。
4.形成小组过关管理模式，孩子们分成6小组，每个小组都有小组长，每堂课后我都会告诉小组长，这堂课前我都会把需要孩子过关的内容写在黑板上，一下课，大家需要花1分钟左右到组长处过关，如果过关了，组长会在这个孩子的书上盖上一个印章，每一周印章都集齐的小朋友可以兑换小奖品。而组长需要到课代表处过关，同样，集齐印章也可以获得奖品。
5.课前三分钟与课后每周抽读。从一年级开始，每次上课我都会让两个孩子上台，因为他们现在只学习了I am 这句话，所以孩子上台只说三句话， Hello. I am ，，，，thank you . 虽然简短，但是经过一次又一次的上台，孩子们的胆量会提高很多，一年级孩子们反而不害羞，个个上台都非常自信。
另外，每周五我还会布置抽读的任务，每个班抽5位同学，读英语给我听，我会进行点评，如果读得特别好，我还会写一封小小的表扬信称赞孩子。
6.最后一点讲下关于自己的，新学期，我对教学反思产生了不同的感受，最近看的一些书里也都提了写反思的好处，记得去年的开学工作会议上李校长也说过，教10年的书不一定能成为一个成功教师，但是坚持写10年的反思一定能成为一个成功的老师。写反思写什么呢？我也专门找了一些资料，反思主要写4部分，一记成功，二记败笔，三记教学机智，古人一日三省自身，而作为老师，自省能力也是进步和提升最重要的法宝。
良好的开端已经完成，接下来，让我们再接再厉，打好中坚战，新学期，愿学生和我自己都能学有所成，愿我们都能在繁忙而琐碎的工作中找寻到意义和价值。
