为期三天短暂而紧张的学习，今天就结束了。丰富精彩的内容，让老师们来不及回味，下一场精彩又跟了进来。这一趟泰州行，注定收获丰厚。
今天的晨诵，飓风老师带领我们，分层次由粗略读到精细读，由一起读到分组读，在并抛出一个个问题，引导我们感受诗歌的意义，内涵，情感，引发我们的思考，更深的感受诗歌的魅力和力量。以战争为主题的诗歌，让人读起来也格外沉重，在沉重的同时，也引起人们的共情，那就是和平的重要性。
从听童喜喜老师的《影之翼》主题歌，到《死亡也一定不会战胜》，再到《答案在风中飘荡》，我们感受到了战争的残酷和带给世界无法弥补的伤害。
沈克学老师的历史示范课《圣雄甘地》和讲座《人文精神的涵养》。让我们懂得思维历史化和人文精神的联系。在《圣雄甘地》课堂开始之前，老师出了一道苹果怎么平均分的问题，孩子们答“切开分”“榨汁分”，老师却总结:答案不重要，思维方式很重要。以思维方式为切入点，引导学生，从印度的历史背景下，感受甘地的伟大，感受为何称甘地为“圣雄”。
国家图书馆典藏阅览部主任兼少年儿童馆馆长，王志庚先生，在《人文阅读中的职业启蒙与教育》讲座中，阐述了阅读的重要性，通过实例，调研，经历，让我们知道我们国家的阅读现状，我们也不禁思考，作为教师，引导孩子养成好的阅读习惯，就是我们的责任。随王老师推荐了很多适合各个年龄段阅读的好书。也指出一个人的精神成长史，就是他的阅读史。
下午李西西老师的《电影课和人文活动》用专业的角度，阐述了电影课堂的操作流程，这也是我第一次接触电影课，从课堂中渗透出来的人文主义思想，让我震惊和感叹，就像西西老师说的，人文无处不在。
种子教师赵丽和兰玫，两位老师的生命叙事，从一线教师的角度出发，以儿童的视角观察问题，当我们把儿童放在第一位，真正的去尊重孩子，欣赏孩子，尊重孩子的个性差异，那么在别人眼里乱捣乱的孩子，就是一群思维活跃有想法的孩子，爱孩子，爱教育，一定是从心出发。
赵丽老师是不安分的，是有想法的，是敢于尝试，敢于挑战，也敢于负责的。她看上去质朴无华，却内心坚定，娓娓道来时，铿锵有力。她说:“我不在乎别人的评价，只在乎我的内心。心在哪里，智慧就在哪里。”
这是一次新人文教育的培训，本次培训听到最多的就是人文教育，所有的讲座中，给人印象最深，直击内心的是吴青教授的《什么是教育？如何做一个好老师？》。82岁的吴青老师，两个多小时的课程，全程站着，身体力行。讲座中，吴教授提到最多的就是“人”，不停的强调“我们是人”，是人，就要有人权，懂尊重，懂博爱，懂公平，懂责任，懂真善美，懂信用，懂做人。作为教师，我们的责任和义务就是，要培养孩子做一个全人。
我们要向赵丽老师学习，要向兰玫老师学习，她们带着新教育的力量，活成了幸福的模样，她们坚守着教师的执着和热忱，做了我们的榜样。她们就是这星星之火，我们也是这星星之火，还会有更多的星星之火，我们相信不久的将来足以燎原。因为我们都是不灭的火种，每颗心都是不灭的火种。
