继上次听了张继刚老师的课后，今天又来到实验小学听课，张老师讲到如何上好一节课:先找一名出错的学生板演，找其他学生来纠正错误，对话中体现学生主体作用。课前交流技巧：让学生拿着话筒说话，让学生大胆表达自己的意见，降低紧张感，拉近学生与教师的距离。（1）巡视的技巧。帮，找，引。 （2）汇报。 （3）预设。 （4）生成。 （5）背。 （6）卡时间。 （7）学生为主体的技巧。其中选题技巧：图形类，数学广角类（数学思想类），拓展类； （1）从容易让自己的课件更加精彩的课去选题。 （2）从全国名师，特级教师上过的课之外的课去选题。 （3）从容易实现数学基本思想的课去选题。 （4）从自己容易把控的课去选题。
今天第一节课听了卫春梅老师的认识大于、小于、等于。
课前老师通过PPT森林运动会的形式导入本课，一年级学生对于这样的卡通教学极感兴趣，学生注意力非常集中，极大提高了教学效果。
森林运动会
然后通过一一对应的关系来联系带＝，另外卫老师非常注重数学语言的使用，让学生反复联系＝等号，读作等于。
接着卫老师，又通过设计小熊和松鼠不相等的情况，这个地方如果能够让学生自己找，自己画，自己产生疑问会更好，这样既突出来学生的主题地位，也利用好课堂的生成。
接下来，练习题老师通过闯关的游戏进行
，最后老师又在课堂里反复强调书写格式
等于号书写
大于小于书写
课堂最后老师通过顺口溜总结了本节课内容。
卫老师这节课无疑是成功的，成功来源于高效磨课、教材的把握、学生主题地位的突出、课堂的高效组织……
