新年到了，家家户户少不了零食小吃，瓜子花生糖果。香浓的牛奶糖，水果味的硬糖，各种风味的软糖。曾经这也是我们，已经当了父母的这一代人童年里，关于过年最美好的回忆。
也只有在这个时候都是的，糖果，零食，小吃不会被禁止，可以和小伙伴们吃个痛快。
就是这样随手就可以看得到，吃得到的小零食，对现在的孩子来说已经不是有那么大的诱惑力了。可是同样这些花花绿绿晶莹可爱的小糖果，不光可以来吃，却也适合拿来做启蒙数学的小道具。
说到数学的学习，家长的第一反应，往往是口算，计算和大量的刷题。其实数学最开始的启蒙应该从数数，就是数感的培养开始。
数感顾名思义就是对数字的感觉，从最基础的数数，比大小。到数字的叠加，就是加减运用。
再到之后倍数的升级，理解数字连加，涉及到乘法的概念。
数学最忌讳死记硬背，要启蒙的内容更多的让孩子理解数字之间的关系，能够灵活应用。
今天就趁着春节我们来总结几个，用小零食作为道具的数学小游戏。
需要用到的道具有：彩色包装的小糖果或者瓜子花生等。
游戏1——比大小
（适合会数数的孩子，假设已经可以从一数10，往上到100，那么难度可以和数量一起往上叠加。）
玩法：各抓一把糖，分成两份，比较出哪边的数量更多？
要求不能一个一个数数，用目测的方法比较谁多谁少。
不出声在心里数，默默的比较出两份糖果数量的多少。挑战的是孩子数数的速度，对数字多少的判断能力。
最后再一个个数出数量，判断出结果谁多谁少要点：这个玩法适合培养，孩子对多和少的概念，比较出数量大和小，多和少的对比关系。
对于比较大的孩子，想增加难度的话可以把两份相对比的数量加多，或者把两个数字差额变小。
最后数数量判断结果的时候，还可以用同样倍数叠加的数数方式判断最后数字的多少。
比如，分成同样3个的一组，
一份堆是四个3，一份是三个3加2，谁更多呢？
这样把数字数量用图解的方式表现出来，更容易加深印象，也方便理解概念。
（同时还可以让孩子自己来摆，同颜色的一组更容易区分。一边摆一边数，就不嫌枯燥无味了。但注意别不留神一边数一边吃就不好了哈！）
还可以有奖励机制，判断对了的人拿一颗糖，最后看谁的糖数量多。谁赢了就吃一粒糖的做法会一下吃太多，这样攒到后面吃的做法，反倒更容易控制。
（越小的物体难度越大，比如说瓜子葵花籽之类的。年纪小的孩子可以用糖果，目标越大越好判断。）
游戏2——凑10法
（适合已经学会10以内加法的孩子）
玩法：数10个糖果（或者花生坚果类的小零食）。
一人随机盖住（或拿走）其中几个。需要玩家按剩下的糖果数量，判断盖子里的糖果数量是几？
要点：熟练运用凑10法，在总数10个的基础上随意的拿走其中几个，涉及到的是10的分解。引导孩子发现凑十的规律。
1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，这几个数字会交替出现，无论出现的是哪一个，对应的数字总是能凑成10。
（对于刚接触凑10，对加减并不是很熟练的小朋友。可以用到的道具，就是自己的10个手指头。先数出桌面上剩下的数字。伸出的手指代表对应的数量，剩下的数字就是答案。）
对10以内的分解比较熟悉的可以加大难度升级到12，15或者20。
还可以加入数字0的概念，如果盖子外的数字是10，盖子里的数字就是0。
游戏3——数倍数
（隔数字数数，适合已经学会倍数叠加的数数方法的孩子。）
倍数就是相同数值跳着数。
比如2，4， 6 ，8，10……
玩法：用一定数量的瓜子或者糖果来数数，但是要求用不同的倍数来划分。
2个一组，3个一组，4个一组以此类推，最后到10个一组。
2，4，6，8，10，18，20，22，24……
3，6，9，12，15，18……
4，8，12，16，20，24……
5，10，15，20……
要点：可以用固定的数量来排列，比如用24这个数量来做排列。会发现相同的数量，可是不同的倍数组合出来的结果是不一样的。也可以用两组，同样都是24个的糖果来排列组合。
一组用3个一组排列，一个由4个一组排列，让孩子自己来判断出来这样的组合最终数量是否相同？有什么变化？
如果孩子已经熟练了加减法，可以慢慢引申入乘法的概念。
比如 2×12=24
3×8=24
4×6=24
用这样子排列组合的方式很容易理解，比单纯的数字排列数，九九乘法表更能明白乘法叠加的变化规律。
游戏四4——估算法
（适合已经学会隔数字数数，有乘法基础概念的孩子。）
玩法：随机抓一把糖果或者瓜子，不用数，目测估算出最近似的数值。两个人估算的结果和最后的数量对比，谁更相近就是胜者。
要点：找到某一个数量作为参照，比如5个一组。把剩下的糖果按倍数划分，再估算出倍数，算出相近的数值。
比如数量较多按5个一组的倍数，尝试能划分出几组5，最终叠加相乘得到最接近的数字。
判断出这里会能分出几个5的倍数，用眼睛来判断，而不是用数数的方式。用最快的速度判断出最相近的数值。
上图中可以分出了4个5，结果可能在20和25之间。
这种算法允许结果有3到5个的误差，看看最后判断的结果，谁的数字和最终的结果最靠近，最终的结果是24。
以上就是在生活中用小零食小糖果来做道具，练习数学概念的小游戏。
一直说数学最好的启蒙就在日常生活中，只要有心，数学无处不在。
这样的小游戏比干巴巴的刷题有趣的多，平时用小游戏启蒙孩子对数字和数感的知识，才是数学启蒙的正确打开方式。
趁着新年放假，不如和孩子们一起玩一玩，也许会有意想不到的发现。
祝大家猪年大吉，猪事顺利。
