今天是周五，也不是周五，明天是周六，但其实是周一，懂得都懂。
今天我上了一节新课，关于图形的课孩子们总是最喜欢，可以操作、可以玩小游戏，怎么会不喜欢呢？我也喜欢。但是同样的方式这一次在两个班的效果不太一样，其实变量在哪里我也很清楚，两个班最大的区别就是，一个小打小闹比较容易控制，另一个属于一传二二传四的规模。
我今天的状态比昨天好一些，上课也有精神多了，第一节课孩子们的状态是最好的，有问有答有互动，我甚至后放低了音量，孩子们也可以听得很认真，当然了，每节课总会有那么几个心不在焉的家伙需要特别保护，可是呀，我的保护力也是有限的呀！
今天我看我的登记册，有一个惊喜的发现，那就是改错过关率高了不少，而且经过这学期我加大了出现在教室的频率一段时间后，大部分孩子已经形成了基本的条件反射，看见我进教室就会想起我是来改错过关的，特别喜欢看到那几个平时没心没肺，看到我的时候不管当时在干啥，突然想起来有事情没做完的表情。
