你有没有发现，家里的物品越买越多，不知如何收纳？

        你有没有发现，买回来的书堆积如山，不知如何整理？

        你有没有发现，报了一堆网上的课程，却没有相匹配的时间和精力去学习？

        这个时候，你需要“断舍离”。

          “断舍离”是日本整理师山下英子，在她的经典作品《断舍离》一书中提出的概念。其主要的理念是，“断=不买、不收取不需要的东西。舍=处理掉堆放在家里没用的东西。离=舍弃对物质的迷恋，让自己处于宽敞舒适，自由自在的空间。”此书一经出版，立即风靡全球。由此可见，在物质高度发达的时代，精简物品，回归简朴生活，是多少人的共同愿望。

          只是，知易行难。道理我都懂，但臣妾做不到啊！

        也许，以下三个原则，可以帮助你实现“断舍离”的愿望。这是松浦弥太郎在《100个基本》里提出的三个观点。

        1、身边若增加一件东西，就想办法减去一件。

        松浦认为，书、服装、家居、文具、装饰品。身边若有什么增加了一件，就想办法减去一件。预想自己的承受量，不让物品在没有准备的情况下增加。每个人都有适合自身、能维持平衡的物品总量。有时东西会不明所以地增加，这时更应保持“减少些什么”的习惯。

        许多人觉得扔掉还有用的物品，是一种浪费。但是只做加法，不做减法，物品自然越来越多，最终达到无法控制的地步。到最后，自己真正喜欢的物品，被湮没在一堆没用的破烂当中，得不到最有效的利用，这才是真正的浪费。

      2、书是买来读的，读完的书就可以处理掉了。

        爱囤书的人，往往会陷入这样的误区：书买回来了，心里那种兴奋和满足，会让大脑产生“我已经掌握这书里的知识了”的错觉。而松浦弥太郎告诉读者，书不是装饰品，读完应立即送人或扔掉。书应精读，粗略阅读100本，不如深入细读一本值得读的书100遍。我家里的书架，几乎已摆满了书，有些是已读完的，但没有处理掉。这样满满当当的书架，就会让人觉得没有添置新书的必要，错过了许多阅读的契机。所以，我准备趁着周末，把一些读过的书和不爱看的书，都全部处理完毕。

      3、资讯就是自己的经验；知识则应适可而止。

        知识只有结合自己的体验才能成为资讯。平时所听，所读，所见的都是知识而不是资讯。知识一旦过多，就会让大脑放弃主动思考。因此学习切勿贪多求全，选定一两个方向深入钻研，效果会更好。

        我在网上报读了许多课程，如古典的“超级个体”，魏坤琳的科学育儿，十点课堂的女性修炼和化妆美容，不胜枚举。但在学习的过程中发现自己根本没有那么多的时间和精力去兼顾，同时在学习时忙于记录内容，却很少有自己的思考，最后所学的内容也没有为己所用，白白浪费了光阴。孔子说“学而不思则罔”，就是这个道理。学习的本质是思考，离开了思考去学习，那只能沦为一个收集者。

        添置容易，舍弃很难。要有放手的智慧和勇气，才能过上理想的简约生活。