半贤者悟道:临渴掘井虚度了昨天,亡羊补牢落实在今天;未雨绸缪着眼于明天。
师者,传道、授业、解惑。从小处说,教人读书并使其明礼是上善之举。从大处说讲,为国育才,功在千秋,把握的不就是国家的未来吗?一句话,师责重于泰山。
一个人能有多少才干,又能成就多大的事业,虽然不能完全取决于十几年寒窗老师的栽培,但无师自通者,古往今来又有几人呢?经历过那段时光的都会终身难忘。那是一段成长的时光,三观渐定,知识储备厚积初成。从青涩懵懂到踌躇满志,指点江山,胸怀天下。那样的人不就是刚走出校门的你、我、他么。在这关键的十几年里,老师能为学生做些什呢?
首要任务,当然是传授知识。能做到文理兼修、博古通今自然是好的,但自古大才少通才,能在自己教授的领域里游刃有余已属得面对差异较大的学生,实现因才施教的理想几乎是不可能的。一个合格的老师是不愿放弃任何一个学生的,哪怕有的学生已经放弃了自己。反复的背课,不断地修改教学细节,就是争取让每一个学生都能有所收获。.
另一个同等重要,甚至可以说更为重要的任务就是引导和陪伴。无论多么成熟的学生只要没有进入社会这个大课堂,那么他们的内心仍然是脆弱的。他们不知道如何选择,不知道如何跨越负能量,把不利因素转化为有利因素。他们需要引导,就好像夜行船离不开灯塔。他们只能看见或者预见到眼前的几步路,而他们信赖的老师该怎样去做呢?
为他们铺设各种不同类型的轨道,以适应他们不同的个性和素质,告诉他们每个人的人生都有独特的风景。教会他们相信未来,独立思考前进的方向上可能出现的各种问题。老师不是上帝,高高在上地俯视学生，随意地评价他们的言行举止，随意地惩罚他们的缺点,夺走他们的信心。老师更不是救世主,因为老师不能主观地去改变他人的命运和人生。老师只是一个引导者和陪伴者,引导他们去思考,引导他们去选择,陪伴他们成长,陪伴他们一起去寻找答案。这就是老师的职责。
如果每一位老师都能时刻牢记自己的职责,则学生幸甚，家庭幸甚，国家幸甚,天下幸甚，未来好矣。
