苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。”这句话看似矛盾，其实蕴含真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残但在小学低段教学中计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要。为此，本学期进行尝试：
1. 向课堂40分钟要质量。
2. 及时巩固与定期复习相结合。
3. 作业布置与批改进行了一些调整，有层次性的布置作业，力求使每一次的练习都起到最大的效果。
4. 做好课后的辅导工作，加大对后进生的辅导，激发孩子们的求知欲与上进心
5. 边教边研，取得较明显的教学效果
期中考试已经结束，为总结经验，修正不足，以利于今后的教育教学工作，对本次考试易错题型做以下总结。
1. 小兔子把胡萝卜切成块来招待朋友，每根胡萝卜切成8块，50块至少需要切（）根胡萝卜
这道题运用有余数除法的相关知识解决简单的实际问题，需要根据实际情况灵活处理余数的取舍问题。很多孩子对至少理解的不够透彻，对余数没有很好地理解其意思，需帮孩子进行再次细化理解。
2. 用5个珠子，在计数器上拨四位数，你能拨出几个？（多种方法）
这道题是一题多解，对计数器、数位和大数的认识做了综合性的检测，所有的孩子对数位的掌握很不错，有些孩子把5颗珠子当成了4颗珠子在拨，有些孩子用5个珠子拨五位数，还需培养孩子认真审题的好习惯。
3. 24根小棒可以搭多少个正方形？（多种方法）
这道题是让孩子在认识图形中动手搭图形的操作，孩子们可以搭出很多种不同造型的正方形，作品甚好，但是也有些孩子为了搭的更多，忽略了24根小棒的限制，还有的甚至搭的不是正方形，以后还需多出这种让孩子动脑筋发挥潜力的题目，看似简单，确能得到很大的突破
为此，我对今后努力的方向做了调整：
1. 激发学生的学习积极性，提高学习信心
2. 上课要深入浅出，精讲多练
3. 布置作业做到分层、精炼
4. 拔高高潜任重而道远
