小涵今年14岁，上初二，最近，小涵抑郁了……
小涵从小品学兼优，是父母眼中的乖乖女，是老师眼中的好学生。她从不惹事，斯斯文文的，也不跟同学之间发生争执。在学校里她认真学习，回到家里，会主动帮父母干家务活，还会照顾5岁上幼儿园的弟弟。这种平静的日子直到上了初中之后打破了原本的平静。
因为学习好，性格好，刚上初一，小涵就被评为班长。小涵特别开心，憧憬这初中三年一定要更加努力，争取考上县里的重点高中。然而事情并没有朝着小涵预期的方向发展，慢慢的，小涵感觉学习略微吃力了，特别是数学，明显感觉很多知识点她并没有听明白。于是小涵更加努力，9点钟下了晚自习之后，她又多看了一个小时的书，多做了一下练习题，但收效甚微。由于长时间睡眠不足，上课听课状态不佳，小涵感觉学习愈发吃力了。成绩也在一点一点的下滑，小涵很着急，很焦虑。她想不明白，小学的时候自己就是这样子学习的呀？为什么现在不奏效了？
小涵从小自尊心很强，不允许自己做的不好。如果做的不好，爸爸妈妈就不爱自己了，老师也不喜欢自己，同学也不喜欢自己，小涵不能接受这样的结果。小涵一个人私底下悄悄抹眼泪，她不知道怎么办？她不敢不告诉爸爸妈妈，更不敢告诉老师。学习上的事情已经让小涵力不从心了，她还有另一重身份——班长，更是让她焦头烂额。
初中生可比小学生心思多，小涵作为班长，要协助班主任管理班上的纪律，处理同学与同学之间的关系，同学与老师之间的关系。小涵不擅长这个，她只会实实在在的给老师反映情况。慢慢的，很多同学对小涵有了意见。当解决不了问题，就解决发现问题的人，这是最简单也最有效的方法。十二三岁的孩子们想不了那么多，他们只会用最简单的方法——孤立小涵，发动其他同学一起孤立小涵。小涵本就是一个敏感脆弱的孩子，面对同学们的孤立，小涵只感觉心被一阵一阵的刺拉，没有流血，却隐隐作痛。
学习的压力，人际关系的困扰，像一块大石头压在小涵心间，几乎要喘不上来气，几乎要窒息。备受煎熬的日子里，时间仿佛要静止，一天比一天难挨，但成绩却像滑滑梯一样一落千丈。初一期末考试成绩下来，除了语文及格，其它所有科目都不及格。小涵感觉天都要塌了，对不起父母的期待，对不起老师的厚爱。照这样下去，估计考高中都很困难了。自己太不争气了，小涵陷入深深的自责当中，回到家躲进被窝里哭了整整一个晚上……
暑假期间，小涵还是想努力挽回一下成绩。于是请求妈妈自己想补一下课。“小涵呀，你怎么这么不懂事？咱家什么情况？现在就爸爸一个人上班，开学弟弟也要上一年级了。哪有钱给你补课呀？你要自己努力，不要只想着玩儿。多花点时间在学习上，你现在这么大了，要懂事了，自己要争气。”妈妈数落了小涵一顿。小涵擒住眼泪，握着拳头，懂事地点了点头。
初二一开学，小涵就被撤销了班长的职务。班主任老师开导小涵，现在最紧要的是把精力放在学习上，成绩先抓起来。同学们更加肆无忌惮地嘲笑小涵：让你打小报告，现在告不成了吧？小涵感受着一次又一次的孤立。为什么长大这么难呀？看着弟弟无忧无虑地疯跑着玩，每天都笑嘻嘻的，不知道烦恼为何物？小涵忍不住地感慨。
小涵觉得自己在学习上彻底没救了，高中考不上了，自己完了。她不想去上学，她每天情绪很低落。妈妈也关注到了小涵的反常，问她也不说话，只是默默流眼泪。妈妈有点儿吓着了，于是带小涵去看了医生，检查报告出来——轻度抑郁症。
了解到后期的诊费，妈妈默默的把小涵带回了家。当天做了小涵最爱吃的可乐鸡翅，买了她心心念念的一直想要的那双运动鞋。小涵特别开心，感觉到了久违的幸福。“小涵呀，你要坚强，你要自己好起来呀。”妈妈哭着对小涵说，“咱家实在经不起任何折腾了呀，你爸爸每天起早贪黑的上班，妈妈照顾你和弟弟没有办法上班，咱家就指着你爸每个月几千块钱的工资过活，实在负担不起了呀，你要争气呀！”妈妈边哭边说。“嗯！”小涵用力地点了点头，捏着的拳头攥的更紧了，指甲仿佛要嵌进肉里。
