心理学流派里边，有一个流派是人本主义，人本主义的最终目标，就是让一个人由衷的信任自己的自发性，当一个人处在一种自发状态的时候，它就会变得非常非常自觉、向上、愉悦、有创造性，有自我实现的愿望。这是一个基本的东西 。
可是在现实生活中，有许多情况是这样的：幼儿园里，中午必须睡觉，如果你不睡觉，也要乖乖的躺着，躺着的时候不能乱动；课间的时候，你必须上厕所，你就是没有大小便的意愿也要上。这听起来很可怕，幼儿园的做法背后只有一个逻辑，就是我给孩子发号施令，孩子必须得接受，必须得听话，如果你不听话，老师就会在情绪上给你施加压力，总之就是逼迫孩子必须听老师的。似乎没有一个老师会这样去想：孩子到底是怎么回事？他为什么不听我的？他有没有他的道理？我要不要理解他的感受？我要不要去尊重他的感受？
老师的做法就是，我让孩子怎么做，你就得怎么做，如果你想按照你自己的方式去做，我就感到非常的不开心，我就在想，也许很多家庭看上去没有那么严重的虐待，甚至没有明显的打骂，但是每时每刻都在发生大人逼迫孩子去做事的现象。家长和老师没有鼓励孩子自发性的部分，他们好像只想施加压力，而且这种压力充斥在中国的家庭和教育的每一个细小的角落之中，这些角落之中都意味着像一场战争，而且这个战争就发生在家长与孩子之间、老师与学生之间，我们能清晰的闻到这背后的味道，就是希望孩子顺从自己、学生听自己的话，中国的家长夸自己孩子的时候，都会说，我的孩子很听话，我的孩子很孝顺。
那么各位家长要想一想，孩子为什么就非得要听你的话呢，孝顺听话本身，就是孩子自发性的对立面一种被破坏的状态。英国心理学家温尼科特说过：创造性是心理健康的源头，而顺从听话是心里问题的开始。那么家长们希望孩子顺从听话的做法，严重的伤害了自己的孩子，伤害是听话逻辑的必然结果。当父母认为孩子听自己的话是天经地义，那么父母就容易对孩子干一些残酷的事而不自知，甚至当父母们干了这么残酷可怕的事，孩子还觉得父母是对的。
好的规则是平衡的，是父母与孩子都要遵守的；坏的规则是严重失衡的，只会偏向一方的；当父母彻底相信听话逻辑时，他们就真的会认为自己怎么做都是对的，都是为了孩子好，同样当孩子也彻底相信听话逻辑时，也会被虐待而不自知。
那么该如何保护孩子的自发性呢？最好的做法是：父母要做孩子的一个好的容器，接纳孩子本有的优点和缺点，不评判，任何评判的背后都有一些自己的观点要强加给对方，可以描述，让对方知道了解他自己，至于他自己打算怎么做，完全由他自己来决定，如果家长推得太早了，他也许没有做好充足的准备，孩子就会有一种不舒服的感觉，甚至会出现违抗。
