一把琴，令我结下许多善缘。
01
最开始走上工作岗位，我和慧同一年分配，是全校最年轻的两位。该校教师平均年龄较大，年长老师对我们很关照，我对职场交往禁忌全然不知，拿着上学那套与各个年龄层的同事打交道。
现在回头想想真是汗颜。如今刚入职的年轻小辈不是恭敬称我们某某老师，就是啥啥姐亲热叫唤。我不谙世事，除了年龄特别大的，唤作老师，其他都直呼大名。
没有人生导师，全凭真实面目待人。幸好第一所学校是农村小学，体量不大，老师们纯朴又和善；幸好我爱笑的模样、认真工作的状态，大家很快接纳了我。
那时候，我以为秉持真诚以待，便可无敌走天下。幸而，当时我们学科就我一棵独苗，我的没心没肺没给自己引火上身，和谁处得都很好，加之二胡一技傍身，赢得许多好感。
回到二胡话题上来。因为我会拉奏二胡，年长的几位女教师很感兴趣，尤其几年后即将退休的老教师，她们学琴意愿很强烈。
年轻的我有的是大把时间，又是在校时间辅导，听闻老教师想学二胡，欣然答应。
就这样，拉着我学琴的女教师，从两三位发展为七八位，从年长我二十多岁的老教师，到大我四五岁的姐姐们，再到适龄的同事小孩。因为二胡，我与学校好多老师有了更多的链接。
我们利用空课聚在一起，手把手指导她们如何持琴、运弓、按弦，从《小星星》到简单的民歌，大伙儿学习热情很高。我认真地教，她们认真地学。后来老师们还齐奏演出了呢。
当时我腰椎意外受伤，学琴的一位王老师也有此疾，带我去了好多地方治疗，平日里拉着我操场上倒走锻炼。
午后，老教师们会为我留许多点心，叫我下课时间过去。她们都是家里典型的勤劳主妇，心灵手巧，下厨做美食一把好手。那时每天都能吃到变着花样的点心。
这样的人际舒适度，导致我后来换了环境也没意识到有些信念存有问题。
02
因为教学生学琴，使一位一直想给儿子找二胡老师的年轻爸爸，找到了我们学校，站在了我的教室门口。
这位父亲非常健谈，且幽默风趣，听他讲话，听者往往会全程咧着嘴笑。他很快把六岁的儿子领到我面前，说要拜师学艺。小男孩干干净净，很有礼貌，看着很讨人欢喜，我便答应了下来。
男孩学琴上手很快，非常机灵，音准感也很好，我教他很轻松。这孩子有个非常可贵的品质，学习很专心，他学得比小学生还快。
男孩父亲是个很热情的人，奇思妙想很多，侃侃而谈。不久，我便认识了男孩的母亲，也是一位小学教师，非常优秀的语文教师，夫妻俩可谓全才。
他们非常好客，我家与他们当时单位宿舍离得近，几次约我上门做客。他们的个性在当时的我看来，与我熟悉的朋友、同事很不一样。时至今日，还是现今我朋友圈里独树一帜有特色的夫妻搭档。
因为上他们家做客，认识了好几位他们的同事、朋友，包括后来我的先生。他俩后期故意撮合我们，经常约一起吃饭。
缘分很有意思。一个背着琴的学生，吸引了男孩爸；一把琴，链接了我和他们家，从而牵线了我与我的终身伴侣。
他们的儿子学琴时间不长，妈妈工作调动后，去往另一个城市同所学校上学；若干年后，在孩子妈妈的协助下，我也奔赴了那所学校，成为了同事，一个总能带给我力量和信心的好同事。
03
凭这一技之长，我工作成功调动两次。
工作态度与能力被第一所学校领导认可，第三年突然提拔到中层，我逃也似地调动到第二所学校。我认定的事情，一般旁人说不动。当时只对专业成长有兴趣。
前几年专业成长很快，因为在第二所学校有机会接触到更大的平台。认真的习惯，获得领导的信任，承担的重任，基本上出色完成。
年轻时眼界很小，又有些固执，井底之蛙不自知。加之升级为母亲，重心在孩子身上，逐渐放缓了专业成长，遇到机遇反而视为包袱，以为学生竞赛抓好就可以了，对于教育的本质这类思考几乎为零。
其实，当时我已站在一个工作发展较高点，只要继续发力，后续机会还会更多。工作上取得的一两个重要荣誉受惠至今。之后将近十年，包括来到新学校，前几年工作一直是沉寂状态，只一心想着怎样更好地陪伴女儿。
性格即命运。
因二胡特长成功来到第三所学校，自然带的校级队也是民乐队。几经辗转，几年后我成为了乐队主负责人，直接与刚退二线的老校长汇报工作，他是我们乐队顾问。
老校长是出了名的严格，也是人人敬重的好领导。他的口碑好到跨越年龄层、跨越地区、跨越岁月。和他相处时间长了，真的领教到老一辈领导严于律己、身先士卒的作风。
从未想过我会和老校长夫妇有如此深的链接。作为乐队顾问，退居二线的领导，到排练日，他来得比我还早；学生习惯不好，他会痛心疾首地教育，说得一旁的我直想找个地洞钻了；在我焦虑紧张时刻，他会宽慰我，给我信心；在取得成绩的时候，他不吝夸赞，肯定我诸多方面。
随着交流多了，老校长于我而言，越来越敬佩与信任。我遇到实在无解的苦恼事，找他寻求指导，他总是满满的鼓励与肯定给我信心，以他的亲身经历宽慰我想不通的情绪。
在我感到最困难的时候，他的爱人一次又一次正向的表达，抚平我的忧伤。是的，在我深陷自我怀疑的日子里，是他们夫妻俩帮我重拾自我信任。让我在经历中逐渐成熟起来。
结语
二胡还带给我许多许多缘分，历届二胡学生有好几个已与我成为了同行，欣慰地看着她们成长起来；历届学生家长给我工作上的支持，让我体验到教育教学多样的快乐……
我从一个纯粹的二胡音乐爱好者、学习者，到一位常年带队的指挥老师，从同事到学生，从朋友到爱人，因二胡结缘而幸福。
未来，离开工作岗位，二胡又会成为我最亲密的伙伴，我要将过去感动自己的音乐重新用双手演奏出来。
