时间：10月6日下午1:00-4:00
地点：城市摩尔一楼109号，学+教育。
带领人：琴娜
记录整理：琴娜
拍照：李珍、玉凤
场布、茶歇：Lemon、琴娜
计时：各小组长
参加人员：琴娜 、伊铮铮、剑英、春亚、碧霓 、于建兵、陈美芝、虞如鹏、姚玉凤、江小春、李珍、徐海波、马静静、林忠锋、谢艳 、麦克、潘勇、贝姑娘
书本沙盘
1.提前确定好自己想看但是还没有看过的一本书，代表确定书目时候的那个自己。
2.与现场书本作连接，根据直觉确定你觉得这本书可能是谁的。书写序号。
完成后进行第三个步骤。
如果这个是今天的你，它的名字是什么，如果他会说话，他会说什么。每个人写下来。
3.第一本书最可能是谁的？1、2、3指向那个人。个别伙伴说说理由。【整个过程中指向自己身上是不是有同伴说的那个部分】最后揭密。自己可以指其他人。
名字和会说的话也在揭密时一并说一说。
通过一次次的揭密完成，可以后期调整对象。
4.从这个游戏中发现什么？
【同一本物品，我们的敏感性在哪里，就会感受到哪个部分，其实都是我们的内在投射。你认为是谁比你真的是谁更重要。这时候书本作为一个沙具蕴含着好几面。面对孩子也是一样，抛下情绪，直观感受。】
团体阅读【按四人一组进行围坐】
规则：遵守时间流程，借助团队的伙伴阅读同一本书。组长推选。
1.阅读封面封底、作者信息及目录 【3分钟】
分享对这本书的好奇点及想了解的内容。30秒/人。【共2分钟】
2.组长组织探讨想要去找寻答案的一个问题，写下来。【2分钟】
3.要求：【板书加入】【5分钟】
把全书分为四个部分：P37-P91；P92-P144;P145-P192;P193-P240。
每组4个人每人分到一个部分，从那个部分的第一页开始阅读。
发现能回答你们问题的触发词或关键词。
写在便利贴上，贴在一旁待用。
阅读15分钟，2分钟分享（像个专家）。【由组长计时，我会总计时】
注意点：读不完也不要紧张，你没读完的，伙伴会帮你接着读。如果一个部分读完了，就接着把这部分从头开始阅读。
结束我们要进行小组分享，每组5分钟的时间。
4．旋转式轮换阅读【1小时40分钟】
输出阅读成果
1．讨论10分钟。【10分钟】
2.分享（全体），每组5分钟。【20分钟】
致谢及作业
1.总结致谢
碧妮：第一次参加，感觉很好。
林总：能学到一些东西。感觉时间过得很快。
小春：我自己的习惯就不是很好，以终为始我的感受很强，期待下次学习，每个伙伴身上我都能提取能量。
李珍：我不喜欢看书，沙龙让我开始阅读，3小时的阅读时间，我的眼睛现在还有些酸，但是很神奇。
春亚：我的读书很慢，但是同伴的案例让我有了很好的理解，接下来，我好好看。
谢艳：原来书还可以这么读，每个人分享的时候，我感觉很好。
海波：受益比较大。想要去做前，先要画“大饼”。
潘勇：感谢这个平台，我第一次3小时不看手机，第一次不怕没文化地来了，第一次全力以赴完成使命。虽然目前阅读还是有一些困难。
静静：感受小组的分享，被动接受，期待践行。
如鹏：前面没有看过，核心内容今天有触到。
剑英：要做一个好 ，很喜欢这样合作方式去共读一本书，行动中在实践着共赢，每次都会有收获。
于建兵：听过不下5遍这本书，今天高效读完，时间过得很快，感谢小组，接下来再次深入看，谢谢这儿的场地提供。
Lemon：团队小伙伴的能量场越来越大。信任度也越来越好。
麦克：以前读得慢，压力好大，尽量跟上旁边的小伙伴。
熊妈：整体感觉很不错，我喜欢读书，床头的书很多，书中GET到一个点，就是要知足。
贝姑娘：家长共读的读书方式很不错。
2.作业
（1）日签形式【一周一次，共5次报名认领】
要求：每天摘录一句或一段话在大群分享。
10.7-10.13 剑英
10.14-10.20 熊妈
10.21-10.27 静静
10.28-11.3 如鹏
11.4-11.11 冷月
（2）11月份本书的领读认领：春亚
5周时间作为实践时间，实践心得感悟困惑交流分享。
