第一天没有顺利的上好阅读课，这让我的内心对孩子有了一丝愧疚。这样第一天没有完成的阅读任务，我让大宝第二天白天完成了，并且做完了老师布置的问题。这次，我早早的安排好时间，就开始让两个孩子开始阅读课。
功夫不负有心人，我家大宝能够顺利跟上老师的阅读节奏。在规定的时间内，完成了上百页的阅读任务，而且还能够及时回答老师提出的问题，这说明他的阅读还是有效果的，很多东西虽然读得很快，但是也记在了脑海里。这让我很是欣慰。
可是小宝就没有那么顺利，读文章总是遇到很多拦路虎。磕磕巴巴、断断续续，真得让我很是着急。群里也有很多妈妈，和我一样的心情。那种感觉真得像是“牵着一只蜗牛散步”，干着急没有办法。真得是要耐住性子，一点点的看着孩子进步。
今天的阅读课，做为妈妈我学到了很多有用的知识：
1.阅读不需要精读和细读，要连滚带爬的读。数量要比质量更重要。
2.对于孩子阅读量的要求，基本上就是一二年级的学生：每天1000-2000字。三四年级的学生：4000-6000字。五六年级：8000-9000字。
3.当孩子度过几百万字以后，他对文字的敏感性会提高，阅读能力也跟着会提高，这需要每天的坚持和积累，而不是三天打鱼两天晒网，就能够一蹴而就的。
4.孩子在刚开始读的时候，可能速度有点慢。但是家长不要着急，这是没有关系的。只要坚持下去，慢慢速度就会提高了。只要是大量阅读的孩子，成绩肯定不会差。
5.小学阶段是课外阅读的关键时期。到了初中再读就来不及了。课外阅读有很多重要的作用：可以提高识字量，可以提高学习能力、阅读能力和理解能力。如果小学课外阅读量达不到几百万字的量，初中阶段在开始读就完了。
6.小学阶段的学习不要死扣教材。教材只是后半部分，课外阅读才是前半部分。学校学习需要的能力：阅读能力和理解能力，都是课外阅读能够提高的。
7.阅读可以提高孩子的阅读能力（语文）、理解能力（数学）、思维能力，扩大知识量。知道得多了，就慢慢变得懂事了，心态也会更平和、更温暖。
8.小学的成绩具有欺骗性。知识远没有能力重要。小学一定打好学习能力的基础，培养好孩子的学习能力，阅读是不可或缺的。
做为家长我们要做的是言传身教。自身自律，才能培养出自律的孩子。自身优秀，你的孩子才会更优秀。孩子需要被信任、被孤立，内心才会更温暖，让我们也学习做一个会教育孩子的家长。
