学校的每个班级里几乎都存在一种奇怪的现象：总有那么一两个学生被排斥在外，不被容纳，年级越高越明显。
他们没有智力障碍、没有肢体残疾，没有可以看得见的与众不同的表象特征，就是不被接纳。
现在所教班级被排斥的是个小女孩，她的性格挺好的，喜欢热闹，只是有点小自私。
排座位时，没人愿意跟她坐在一起，课间休息时，她大多是跟别班的同学一起玩。
三年级时还仅限于此，五年级就不行了。
先是她的书经常会莫名其妙的掉在地上，桌子放学时被推倒。
女孩子很伤心，找我诉苦。
我在班里召开了班会，主题是《我们各自精彩》。
先让孩子们观察一下自己的手指，它们都一样长吗?每个手指都有什么作用?
接着找出自己与别人的不同之处，自己与众不同的点是什么。
最后问学生:你接受别人跟你不一样吗?
为什么接受或不接受?
如果咱班同学大多数都排斥你，你会是什么感觉?
最后我引出女孩的事情，让女孩说说自己的感受，让其它同学为什么她出出主意，想想办法。
这节班会之后，她的桌子和书再也没有出现问题，但是她还是被排斥的。
这里存在很大问题，我能阻止看的见的排斥行为，却阻止不了其它孩子不能接受她的事实。
