共读书籍：《不用督促的学习》
作者：苏晓航
书籍来源：纸质书籍
共读时间：2021年6月12日
共读章节：第三章第三节
作业、考试是压力还是动力？找准目标，让压力变动力
【知识点】
一、孩子做作业总是敷衍，关键要让他明白这一点。
1、作业是一个练习的过程，这个过程允许孩子不会，这个过程允许孩子出错，这个过程允许孩子害怕困难。
2、作业需要孩子学会新知识，掌握新能力的过程
3、被盯着做作业的压力，让孩子失去了自我发现，自我修正，自省的机会。
4、难道不允许家长指出孩子的错误吗？肯定不是！
孩子不拒绝纠正任何一个错误，他拒绝的是成人指出错误的方式。
二、考试是为了拿高分吗？从不会到会培养孩子自信和独立。
理念：
1、感觉好才能做得好。
2、信任孩子。
3、共情。
意识：
1、允许孩子进步。
2、需要关注时间和精力。
方法：
启发式提问
【共读分享】
1、把孩子的每一次练习都做一个记录，让孩子看到自己的进步，增加孩子的自信心。
2、孩子出现问题时，平和的接受，包容和引导有助于孩子的情绪处理。
3、先允许孩子的不开心，发脾气。在找对的方法去引导，有助于解决问题。
4、对于作业我对孩子是这样说：作业是为了复习和巩固我们所学的内容，考试是为了检验我们之前学习的内容掌握的怎么样。但是学校对老师教育的学生考试有要求。所以我们要认真对待。
【个人学习反思🤔】
对于我家哥哥的专业，我都是让他先独立完成，然后我再来跟他核对。
碰到他会的还好，碰到他不会的，他立马表现得很着急，情绪很激动。会不停地说：那现在怎么办呢？你说怎么办呢？
学习了正面管教之后，我对孩子的情绪比较关注。所以都是会先处理情绪，再来解决问题。
在这一章中，我需要学习的是：在和哥哥核对作业的过程中，我要去除“想当然”。不能以我们成人的能力去评估孩子的能力，要去寻找与孩子的契合点。
在哥哥作业出错时，关注作业本身。不去做任何评判，更不要站在我们成人能力的水平上去俯视和指责。培养哥哥平静的完成出错作业的自我修正。
