书名：《如何培养孩子的社会能力》
作者：默娜·B.舒尔
字数：791
当你的孩子抢走了别人的玩具或打了别人，你会怎么办？你可能会训斥孩子，也可能给他讲道理，给他示范。但孩子是怎么想的？
1.诚实的思考
当孩子有这样的行为发生时，会伴随着情绪，会为自己辩解。这时候让孩子去做你认为对的事情时，孩子是抗拒的。引导孩子去诚实的思考，有助于缓解情绪的紧张。
2.引导孩子认识事实
不要直接否定孩子的行为，你需要了解更多的信息。你可以问孩子“告诉我发生了什么？那你为什么一定要这样做？”。这样，你和孩子都思考了事情的原委。
3.引导孩子理解他人的感受
孩子直接推倒别人并拿走别人的东西，这种行为很常见。你可以问孩子别人有什么样的感受，如果孩子不知道，你可以问“如果别人这样对你，你会有什么样的感受？”，以此让孩子理解他人的感受。
4.引导孩子考虑后果
当孩子认识到事实，并了解了他人的感受时，你可以问孩子“那你觉得他会怎么做？”，孩子可能回答“会告诉老师”、“会打我”或者“会哭”。
5.引导孩子去评价自己的行为
当孩子能从自己的行为判断出事情的后果时，你可以问孩子这样做好不好，不管孩子回不回答你（有时嘴硬），你都达到了目的。
6.引导孩子去找寻更多的解决方法
孩子想要得到玩具，不能抢又没有方法解决，情绪积压在心里也不行，就要引导孩子去想办法。鼓励孩子去尝试沟通或者转移注意力。
7.引导孩子评估自己的方法
在引导孩子去找寻方法时，孩子也许会给出不好的方法，“比如把他推开”，这时你可以从理解他人开始引导他评估自己的方法。
8.是引导孩子也是重新认识孩子
在引导孩子的同时，你更了解自己的孩子，更理解他。这个过程很漫长，多鼓励孩子与你沟通，多鼓励孩子去思考。
9.是引导孩子也是重新认识自己
很多成人在处理人际关系上也很不如人意，总是不能控制自己的情绪诚实的去思考。在引导孩子的同时，能发现自己的很多问题，引发自己更深的思考。
10.思想决定行为
重要的不是教孩子该怎么做，而是如何引导孩子去思考，因为思想才能决定行为。
