各位领导、老师：

      大家好。

    我是六年级二班语文老师兼班主任安双双。

    绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。夏日浓稠之际，我回首追忆，捕捉过去一年中的不足与成长，用客观且真实的心态面对工作中的得与失，以锤炼凝结来年的弥补与规划。现将本人2021-2022学年工作做如下汇报。

一、思想方面

本人热爱教育事业，以爱孕育爱，以德润养德是我育人基本方向，以身垂范，为学生树立德行榜样。因此，在工作中，我以《教师十项工作准则》严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。在此基础上，积极参加学校的各类政治学习，并认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我。

在工作中，积极做到大事讲原则，小事讲风格，树立大局意识，精益求精。服从学校各项工作安排，尽职尽责做好本职工作。

二、工作方面

2021-2022学年，我担任六年级二班班主任及语文教师工作，承担育人教学之任，现分述两项工作的总结汇报。

（一）育人

在育人工作中，我坚持以“做独立人”为育人理念，以学校生活技能训练为抓手，以“奉献、分享、互助”为培养方向，以“凝心聚风”为班级建设基础，完成了育人工作，具体实施如下：

1.班级值日因时制宜。班级值日是锻炼培养学生动手能力、劳动素质、合作精神的育人高地，应紧抓不放。班级值日设为承包制，各自组建劳动小队，承担不同时段、不同区域的卫生。同时，学校实行托管服务后，又将班级值日分为上午下午、放学后两大时间段。上午下午上课前，由参加第八节课同学全权负责，放学后的时间段由不参加第八节课的同学负责，由此，时间不冲突，值日卫生稳而有序。与此同时，成立检查团队，制定明确检查标准，落实检查合格后再放学的机制。

2.班级事事有人做，人人有事做的项目完善。班级内，大到窗户窗帘，小到死角柜子，都有专人承担。每一项责任区，都有施行检查的标准。如，窗长，负责开窗通风，夏季不得忘记放学关窗，冬季不得忘记课间开窗。班级设置了相应的负责公共区域整齐有序的柜长、负责死角卫生检查打扫的角长、负责课下打开窗帘的帘长、负责课桌摆放整齐桌长、负责暖气片卫生情况监督的暖气片长……班级事物归置良好。

3.紧抓班会、队会的育人平台。在班里建设常规养成的过程中，利用队会以主题的形式，展开育人工作，育学生新观念、新技能，养学生好德行，好习惯；利用班会，针对班级上一周共性问题，进行总结归纳、寻找症结、解决措施，打造班级之魂，塑造团结之风。

（二）教学

在教学工作中，立足“学生主体”的课改理念，着眼学生语文课程的核心素养，落实学生正确的价值观、必备的品格、关键的能力，展开“研读课标、研读教材、研读学生”的课堂实践，以“教会学生学”为最终目的，辅以积淀性、连续性、创造性的学习活动，完成了教学工作。具体实施如下：

1.有层次开展班级阅读活动。在每学期之初，制定本班的阅读计划，有重点、有方向地阅读整本书。并详细做好任务分割，以子任务群方式为阅读起点，促使学生持续有深度地开展阅读任务，如读书打卡表、人物小传、阅读信息图等活动。

2.开展语文实践活动。紧贴教材、生活、学生，有目的地开展语文实践活动，如在口语交际活动中，可在家长的支撑下，开展语文活动。在“我是小导游”的实践中，设计了“家庭一日游”的活动，以家庭为单位，组成旅游团，小导游做好攻略、导游词，负责团队出游，并拍摄视频留念。

3.积极提供展示平台，鼓励学生挑战自我。在班里定期举办不同题材、不同主题、不同类型的竞赛制展演，在比赛中，以一定评判标准，要求自己，评价他人，挑战自己，完善能力。如课本剧、朗读、听写、书法、读书分享等。

4.结合小老师课堂，鼓励学生将学习的眼光放至课外。每学期设置定律类、人物类、现象类、书籍类等主题，学生自选，收集资料，制作ppt，在班级讲解，以一带班级，进行知识大探索。

三、工作中不足

通过一年的探索、成长，仍有不足之处，需要改进。首先，家长团队的建设没有跟上，家委会仿若空设，没有用到实处，班级娱乐文化的建设是空白的，家校共育的主题探索不够深入。其次，后进生的培养转化过程，不够踏实，班级仍然存在学困生。

大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。教书育人的工作，看似繁复，无从下手，实则不然，我需要以极大的细心、耐心、恒心进行完善，以敏锐的目光，抓住育人之机，做育人之事儿。小事儿做实在了，教育就诞生了。我仍需努力！

      此致

敬礼！

                            述职人：安双双

                                  2022.7