每个家长都害怕自己的孩子输在起跑线上，于是很多人的做法是把孩子放入各种早教机构，或者把孩子放在那种很早就教孩子算数写字的幼儿园，认为这样才是对孩子的人生负责。但那样对孩子真的有用吗？“智力开发”越早越好吗？早教能把孩子培养成一个高水平人才吗？
关于这件事，早就有非常明确的科学结论：不仅没用，反而有害。
01 在幼儿园学习好的孩子进入小学后优势不能长久保持
目前在中国，学习班的市场已经覆盖到了零至三岁，四岁开始学英语，五岁会算数学题似乎是新标准。据说有的小学已经不好好教汉语拼音了，因为学校默认孩子在幼儿园就应该学会。
孩子在进入小学以前学到了很多知识，一进小学后优势确实很明显，很多孩子成绩会很优秀，孩子也有自信，毕竟小学教的知识自己都学过，学起来也很轻松。但是德国的一个研究发现，这些在入学前很优秀的孩子，这个优势并没有一直保持下去，到了小学四年级的时候，那些在幼儿园学习成绩好的孩子，不但开始没有优势，反而比那些在幼儿园玩耍的孩子成绩更差。
这一点相信大家都会有感受，很多幼儿园孩子能够背很多的唐诗，认识很多的汉字，或者能够进行一些数字的加减法，但完全不懂得自己背的那些东西的真正含义，有些字放在一起可以认识，但只要单独拿出来，就不认识了。
所以，在幼儿园学习好的孩子，进入小学以后，最好的情况是和其他孩子没什么区别；最坏的情况，甚至会不如其他孩子。
02 幼儿园学习好的孩子很难成为学霸
排除智商因素，学霸的学习基本上都有一个共同特点，就是学习品质比较高。学习品质是指孩子的专注、自律、善于总结归类、好奇心等方面能力。同样是做一道题，学霸往往非常专心地去读题和思考，去不断地探索和尝试，所以在很短的时间就完成了作业。而普通孩子在读题的过程中就思想不集中，有的孩子还一边玩一边学，养成了磨磨蹭蹭的习惯，同时，遇到一点点困难就放弃了尝试，最后导致彻底对学习失去了兴趣，不再用心。
为什么幼儿园学习好的孩子很难成为学霸呢，是因为幼儿园阶段的孩子如果简单生硬地去学习写字、算数，孩子其实并没有兴趣，而是因为听老师和家长的话才去死记硬背的。到了小学以后，由于开始阶段的东西都学过，所以孩子也很得意，上课和做作业便不再专心，等到了幼儿园积累的“老本”吃完了，也就没有兴趣和能力再去学习，成绩下降不说，最重要的是学习的品质没有培养起来，也就很难成为学霸了。
与其让孩子在幼儿园学很多的东西，还不如在幼儿园阶段多培养培养孩子的探索新东西的兴趣，通过各种办法，让孩子喜欢上探索，让孩子对学习新东西感到好奇。
03 幼儿园孩子做什么最有可能成为学霸
幼儿园阶段的孩子大多数都是在3-6岁，这个阶段的孩子通过感官学习的能力要高于思考学习的能力。什么是感官学习能力？就是孩子通过模仿、身体感受、听、说的形式进行学习。所以这个阶段孩子最好的学习方式是：游戏！没错，就是游戏。
因此有经验的幼儿园教师，会通过组织儿童开展各种游戏让孩子学会新的东西，比如组织孩子玩绘画的游戏，让孩子感受到颜色的变化，颜料的粘稠，让孩子感受到美；组织孩子玩沙子，玩水，去感受水、沙的材料，培养孩子手指的灵活度，为小学后握笔做好准备；组织孩子一起跑、跳、钻、投、爬，让孩子的大肌肉得到锻炼，也学会和同伴相处；让孩子看那种只有图画很少有字的绘本，让孩子喜欢上阅读，语言也能够得到训练。孩子在玩耍的过程中，也能够学会自己通过琢磨和探索学习，了解事物之间的联系，这为进入小学以后的学习起到非常重要的作用。
学习是一个长期的过程，现在这个社会也是需要每个人都具备终身学习的能力。中国有句古话叫“欲速则不达”，意思就是说任何事情想要急于求成，反而不会有较好的结果，孩子教育也是这样子，如果想要孩子以后的学习越来越好，就不要急于让学前阶段的孩子上各种补习班，提前接收各种知识，这样做，只会适得其反。
